《大学》《中庸》之郑注、孔疏与朱子《集注》训诂术语比较研究

摘要

术语代表着学科体系成熟与完善的程度，训诂术语作为训诂学的重要组成部分，历来是古籍研究的重点。选取儒家经典著作《大学》《中庸》的代表性注本——郑玄注、孔颖达正义以及朱熹集注——作为研究对象，探究其中训诂术语的使用情况，既能对比分析三位注疏大家古籍注释特点，又能动态揭示三注本所属年代训诂术语研究现状及其发展演变规律，对今天训诂学科的深入研究有积极意义。本课题正是基于这一研究目的，从以下几方面对《大学》《中庸》三注本中训诂术语的使用情况进行了对比研究。 首先，简要概说“训诂术语”的含义及判定标准，阐述训诂术语研究现状、研究意义，明确研究方法及思路等。 其次，描述分析《大学》《中庸》三注本中训诂术语的使用情况，这是文章的主体部分，具体分释义术语、易字拟音术语、校勘术语和辞例术语四类来探讨。其中，释义术语类是对比分析的重点，先对单个术语在三注本中的使用情况进行描述，再对比分析总结其发展演变轨迹。另外三类采用系统对比方式，逐个注本进行归纳说明，再总结注本间的异同及发展演变情况。 再次，评析三注本中的术语使用情况，先采用图表法动态呈现三注本中主要术语的发展演变情况，再分析归纳各注本训诂术语体系特征及其沿革变化轨迹。 最后，概括总结三注本训诂术语的使用特点，并探寻由汉经唐至宋训诂术语在使用上发展演变的轨迹：前修未密，后出转精，“汉代初具规模，唐代趋于成熟，宋代臻于至善”。 为保证术语分析的科学性和准确性，我们综合采用描写分析法、对比归纳法及统计例举法，从多个角度考察分析了三注本中训诂术语的使用情况。并引进现代术语学分析方法，从形式和功能两个方面，详细描述各术语的用法，统计各注本中术语地使用频率，并通过图表直观呈现出来，总结其发展演变规律，以期为训诂学术语研究提供一些可资参考的结论。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一部分引论

(一)训诂术语概说

(二)训诂术语研究现状

(三)本文的研究意义

(四)本文的研究对象

(五)本文的研究方法

(六)本文的研究思路

第二部分三注本训诂术语的使用情况

(一)释义术语

1.曰，为

2.谓之，之谓

3.谓，言(此言、言此、以言)

4.犹

5.所以，亦

6.貌，然，之意

7.之属

8.指

9.之言，之为言(在这三个注本中该术语主要用于释义，故归入此类)

10.喻

(二)易字、拟音术语

1.读曰，读为；读如（为方便对此故将三注本放在一起分析）

2.郑注中其他易字、拟音术语

3.孔疏中其他易字、拟音术语

4.朱子《集注》中其他易字、拟音术语

(三)校勘术语

1.郑注中的校勘术语

2.孔疏中的校勘术语

3.朱子《集注》中的校勘术语

(四)辞例术语

1.辞，语助，声之助——训释虚词的术语

2．郑注中另有一例辞例术语

3.孔疏中其他辞例术语

4.朱子《集注》中其他辞例术语

第三部分三注本训诂术语评析

(一)三注本中主要训诂术语的形式、功能对照表

(二)三注本训诂术语体系评析

1.《大学》《中庸》郑注的训诂术语体系及其特点

2.《大学》《中庸》孔疏(含陆注)训诂术语体系及其特点

3.朱子《集注》的训诂术语体系及其特点

第四部分结论

参考文献

在校期间发表的文章

致谢