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一、引言
二、高等职业教育与创新教育
三、信息化社会环境对高职教育的要求
四、信息化教育环境与高职学生创新能力培养
五、信息化教育环境中高职教师的重新认识
六、培养高职学生创新能力实践与体会
七、结束语
致谢
注释
参考文献
王艳莉;
辽宁师范大学;
高等职业教育; 高等职业学生; 创新能力; 创新教育; 信息化;
机译:工程专业认证视角下食品科学与工程专业学生创新能力的培养
机译:计算机虚拟信息化系统在智能培养环境下教育管理的应用
机译:信息化环境下初中物理智慧课堂教学模式探究
机译:教育信息化背景下高职学生信息素素评价制度研究2.0
机译:探究式学习对中国高职学生的影响:一项探索性研究。
机译:基于健康调查的公共卫生信息化空间模型:较低地理尺度下未采样区域的影响
机译:基于新环境下高职学生职业生涯规划体系的构建
机译:在Nasa实现风险信息化决策环境:Nasa风险管理政策的重点
机译:先进的信息化车辆环境照明组件组
机译:信息化的远程信息处理系统和面向大量公众涌入的环境的广告。
机译:立即检测状态执行者危险任务或病人或物体中异常情况的方法,每个状态都是分散的大型固定或移动组统一系统,通过高度信息化的纠错质询-响应交换在自动控制系统中连续观察多种对象的完整性和状态以多种方式存在,每个对象在自然和故意干扰下只有一个链接
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