高师视唱练耳课程中的钢琴伴奏渗透教学研究

摘要

本文研究了高等师范学校视唱练耳课程中的钢琴伴奏渗透教学。 学科渗透是近年来教育形势的新要求，对视唱练耳教学的改革意义重大，也是高师视唱练耳课程发展的必然趋势。当今社会对基本素质、知识面广，且专业技能精的“通才型”人才的需求量越来越大。高等师范院校坚持师范基础教育的原则，培养一专多能的中学音乐教师，势必要利用学科渗透的优势，多方面地传授知识并锻炼学生的实践能力。因此，深入展开对学科渗透的研究是很有意义的一项工作。 在高师视唱练耳课程中，采用视唱练耳与钢琴伴奏两学科相互渗透的教学手段来提升课程内容和层次，使视唱练耳与钢琴伴奏两学科在学习训练中最大限度地产生关联，完成视唱练耳和钢琴伴奏的学习方法由低层次到高层次的发展，做到最大限度地优化课程的教学质量——这在高师视唱练耳和钢琴伴奏教学改革中显得越来越重要和必要了。