先前(经验)学习鉴定在英国高等教育的实施

摘要

经济和科技的发展，加快了高等教育多样化的进程，作为高等教育多样化的具体内容和表现形式之一的先前(经验)学习鉴定得到了良好的发展契机。英国的高教界审时度势，在高教领域引入先前(经验)学习鉴定，取得了良好的效果。本文主要以文献法、比较法、内容分析法、统计分析法等研究方法对先前(经验)学习鉴定在英国高等教育的实施进行多维度、深层次地探讨。首先，从国内和国际两个角度深入分析了先前(经验)学习鉴定在英国发展的背景和动因。其次，对先前(经验)学习鉴定在英国发展的历程进行梳理，清晰其来龙去脉；从先前(经验)学习鉴定的实施程序、发展规模、主要形式、专业领域和专业层次等方面，详细地介绍了先前(经验)学习在英国高等教育的实施现状；详细阐述了先前(经验)学习鉴定的质量监管体系。再次，分析概括先前(经验)学习鉴定在英国高等教育实施的特点，深入剖析了存在的问题。最后提出借鉴和启示的意义。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

第一章 先前(经验)学习鉴定概述及其兴起的动因和背景

第一节 先前(经验)学习鉴定的基本涵义

第二节 先前(经验)学习鉴定在英国产生和发展的背景

第二章 先前(经验)学习鉴定的发展与现状

第一节 先前(经验)学习鉴定在英国的发展历程

第二节 先前(经验)学习鉴定在英国实施的现状

第三章 先前(经验)学习鉴定的特点、成效与不足及其借鉴意义

第一节 先前(经验)习鉴定的特点

第二节 实施的成效与不足

第三节 借鉴与启示

第四章 结论

附录

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

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