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导论
(一)研究背景
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)文献综述
1.国外关于社区学院的研究
2.国内关于社区学院发展的研究
(四)研究方法
1.文献法
2.案例法
3.访谈法
一、我国城市社区学院可持续发展的内涵与理论基础
(一)核心概念界定
1.社区
2.社区学院
3.可持续发展
(二)社区学院可持续发展的内涵
1.社区学院可持续发展的特征
2.社区学院可持续发展的要素
(三)理论基础
1.终身教育与学习化社会理论
2.人力资本理论
二、我国城市社区学院可持续发展的实践分析--以四川成都青羊区社区学院为例
(一)青羊区社区学院发展概况
1.青羊区社区学院的办学理念、办学模式与发展思路
2.青羊区社区学院的管理体制
3.青羊区社区学院的经费筹措机制
4.青羊区社区学院的师资队伍
5.青羊区社区学院的教育形式
(二)青羊区社区学院的办学特色
1.城乡一体化农民培训
2.社区学院讲师团送教上门
3.社区再就业教育援助中心
4.院企合作:设立海尔服务中心
5 《社区课堂》课程开发与推广
(三)青羊区社区学院可持续发展存在的主要问题
1.对发展社区学院的认识不足
2.社区学院的功能定位不明
3.社区学院的办学主体地位缺失,缺乏法律法规保障
4.社区学院的管理体制尚未理顺
5.社区学院与外部的联系与合作亟待加强
三、我国城市社区学院实现可持续发展的策略研究
(一)明确我国城市社区学院的功能定位
1.制定城市社区学院发展的总体目标与规划
2.谋求城市社区学院的特色化、多元化发展
(二)建立健全我国城市社区学院可持续发展的保障机制
1.完善法律法规建设
2.理顺内外关系,改革管理体制
3.建立多元化的经费筹措机制与渠道
4.重视社区学院师资队伍建设
(三)挖掘我国城市社区学院可持续发展的内在动力
1.转变观念,提升社区学院的地位
2.整合资源,发挥社区学院的服务功能
3.创建学习型学院
参考文献
附录 访谈提纲
(一)对四川成都青羊区社区学院院长的访谈提纲
(二)对四川成都青羊区社区学院部分教师的访谈提纲
攻读学位期间取得的研究成果
致谢