校本课程“戴复古诗词欣赏”的开发与研究

摘要

近年来，校本课程吸引了许多研究者的关注。校本课程与国家课程、地方课程相对应，是以学校为本位、由学校自主开发的课程。本文主要是以“戴复古诗词欣赏”这一课程资源为依托，研究校本课程的开发，实施和评价三个方面。校本课程的开发遵循主体性、整体性、探究性的原则，选取戴诗中的代表性作品，形成一本适用的教材。校本课程的教学实施主要采用了探究活动、比较阅读、以练促读、诵读训练等课型。校本课程的评价采用了档案袋评价法，更加关注学生的学习过程。

目录

摘要

一、问题的提出及意义

(一)问题提出的背景

(二)研究的意义

二、研究综述

(一)校本课程开发的理论基础和政策依据

(二)国内中学校本课程开发的实验与实践

(三)建国后的戴复古研究

三、“戴复古诗词欣赏”课程的研究与实践过程

(一)校本课程的开发(教材编写)

1．教材编写原则

2．校本课程开发的成果

(二)校本课程的实施

1．校本课程实施的主要途径

2．校本课程教学策略

(三)校本课程的评价

1．校本课程评价的价值取向：学生的发展

2．档案袋评价法在校本课程评价中的应用

3．档案袋评价法应用中出现的问题

四、研究分析

(一)研究成效

(二)存在的问题

参考文献

致谢

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