摘要
一、绪论
(一)研究的缘起
1、校长专业化成为时代命题和社会共识
2、校长专业化是发展优质教育的客观要求
3、校长专业化是教育管理回归教育本真的需要
4、教育实践的感悟和所见所思的强烈激发、震撼
(二)研究价值
1、实践价值：有利于校长管理实践、培训者的教学实践和培训实践
2、理论价值：丰富校长队伍建设理论、拓宽深化校长问题的研究领域
3、学术价值：研究的深广度的拓展、观点的争鸣及其至真至善至美价值
4、个体价值：促进本人自身的校长专业发展
5、知识价值：促进校长专业化领域的知识创新与发展
(三)研究内容、方法及思路
1、研究内容
2、研究方法
3、研究的思路
(四)概念的界定
1、中小学校长
2、校长专业化
3、校长专业发展
二、国内外相关问题的研究
(一)国内中小学校长专业发展相关问题的研究
1、关于校长素质结构的研究
2、关于校长学的研究
3、关于校长成长规律的研究
4、关于校长培训的研究
5、关于校长专业发展的研究
6、关于校长专业化的知识结构研究
7、关于校长专业发展影响因素的研究
8、关于校长专业发展理念及实施方案的研究
9、关于对校长专业发展策略的研究
(二)国外中小学校长专业发展相关问题的研究
1、美国校长及学校领导者的标准及其专业发展策略研究
2、英国校长国家标准的制定和校长职责的规定及其研究
3、新西兰中小学校长专业标准及专业发展研究
(三)本研究的探索与努力方向
三、中小学校长专业发展影响因素的实证研究
(一)问卷调查的编制与施测
1、问卷编制说明
2、问卷的施测
(二)统计结果与分析
1、中小学校长专业发展影响因素的分析
2、中小学校长对个人因素认知情况的分析
3、中小学校长对社会因素认知情况的分析
4、中小学校长专业发展相关问题调查情况的分析
(三)校长访谈
1、访谈提纲的编制及访谈对象的确定
2、访谈的问题与内容
(四)观察及其分析与思考
1、观察的相关问题
2、对观察到的情况的分析与思考
四、几点结论与建议及本研究的不足
(一)几点结论
1、关于中小学校长专业发展
2、关于中小学校长专业发展的影响因素
(二)几点建议
1、加强校长专业发展的意识和切实把握校长专业发展的路径
2、健全和完善校长的管理制度
3、加强校长培训的师资队伍建设
4、建立与建设校长专业组织，发挥其功能，促进校长专业发展
5、梳理与整合各种检查评估评比，减少对校长专业发展的干扰与影响
(三)本研究的不足
参考文献
附件1：影响中小学校长专业发展的因素调查问卷
附件2：校长访谈提纲
致谢
发表的论文和研究成果
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