点亮生命之光——金华启明特殊教育学校音乐教育调查与研究

摘要

众所周知，21世纪是一个极具挑战性的时期。当今世界风云变幻、知识更新速度加快、科技高速发展，进而引发众多领域的变革，相继出现了各种观念、学术理论、思想等方面的融合与碰撞。如何将相关的理论付诸于实践，人将发挥举足轻重的作用。科学技术是第一生产力，要求人们通过不断的反复实践，总结经验教训，利用先进的科学技术推动社会的进步。那么，人类要想学习和熟练掌握这些技术，就必定离不开教育。教育是立国之本，是我国民族复兴的重要标志。
　　现阶段，我们国家在高速向前发展，教育也在不断前进。然而，作为我国教育发展中一个重要的分支特殊音乐教育却没能跟上时代发展的脚步，该领域的相关理论研究和教育实践远远落后于世界发达国家水平。新中国成立60多年来，特殊音乐教育的发展境况虽然有了一定程度的改善，但纵观整个社会，我国特殊音乐教育的发展还处在初级探索阶段，依然存在着亟待解决的一些问题，例如:地区间发展不平衡、总体发展水平不高、教师专业化程度较低等等。如果这些问题不能有效的解决，将会使特殊学校的音乐教育发展面临着极其严峻的考验与挑战。本文正是在这种特殊教育学校音乐教育的发展背景下提出的。笔者对金华启明特殊教育学校的调查与研究，通过个案调查研究的方法，对于特殊音乐教育现状的调查分析，找出启明学校在特殊音乐教育方面存在的不足，并试图找出拟解决的方法，以促进金华市启明学校特殊音乐教育理论与实践发展。通过金华特殊教育学校调查与研究，进一步分析浙江省特殊教育学校音乐教育发展中的问题，并试图找出解决特殊教育领域中的方法与策略。
　　因此，本论文所选取的研究主题，将对于我国相关部门能够加快制定和完善特殊教育的理论，无论是在实践方面还是理论方面都具有重要的意义。出于对当下特殊人群的关注和人际平等的思考，论文以关注特殊音乐教育的发展现状为研究主题，采用个案调查、访谈、综合分析法、文献法和问卷调查相互配合的方法。希望本课题的研究对进一步完善浙江省特殊音乐教育理论与实践，乃至全国的特殊教育研究与发展，提供有力的数据支撑，尽到笔者的绵薄之力。

目录

摘要

绪论

一、问题的提出

二、概念的界定

三、研究意义

(一)理论意义

(二)实际意义

四、研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究发展现状

五、研究方法

第一章 特殊音乐教育发展脉络及现状

一、中外特殊音乐教育历史觅踪

二、浙江省特殊音乐教育发展

三、金华市特殊音乐教育发展

四、启明学校特殊音乐教育发展概况

第二章 金华市启明特殊教育学校音乐教育现状调查

一、学校方面

(一)音乐教学设施的配置

(二)学校管理现状

二、音乐教师方面

(一)音乐教师的师资现状与特点

(二)教师培训情况

(三)音乐教师的工作与待遇

(四)音乐教师的教学困惑

三、学生方面

(一)学生对音乐喜爱的程度与调查分析

(二)学生音乐素质的调查与分析

四、家长方面

第三章 启明学校音乐课教学案例

案例一：小动物唱歌

案例二：火车开了

第四章 研究特殊教育学校音乐课的教学方法和教学形式

一、音画结合法

二、个别化教学法

三、愉快教学法

四、情感教学法

第五章 反思与对策

一、反思

二、促进特殊教育发展的对策

(一)提高教育主管部门对特殊音乐教育的重视力度

(二)构建智障儿童音乐教育课程体系和教材

(三)加强特殊音乐教育师资队伍建设，促进特殊学校音乐教育师资专业化进程

(四)加强各学科在特殊音乐教育中辅助作用的探索与应用

(五)开展校内外音乐活动，注重全省乃至全国的音乐交流

结语

参考文献

附录

致谢

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