职业教育史视角下《教育与职业》杂志的历史考察(1917-1949)

摘要

民国时期的职业教育在探索中得到了进一步的发展。中华职业教育社作为民国时期成立的对职业教育具有重大影响的民间教育团体，在民国职业教育的考察中是不可缺少的研究对象。中华职业教育社对职业教育理论与实践的探索，以及社会各界对职业教育变革与发展的研究大多集中于社刊《教育与职业》中，因此，研究这一杂志对考察民国时期的职业教育发展的历史进程具有较大的学术价值。《教育与职业》不仅是介绍和引进国外职业教育思想的理论性杂志，更是反映民国时期职业教育发展和变迁的一个重要史料，这本杂志的发展历程一定程度上折射出了民国时期职业教育发展的变迁史。
　　民国时期的职业教育发展可以分为几个发展阶段，一是从1912年到1917年是实业教育发展阶段;二是1917年到1922年的职业教育体系建立阶段;三是1922年到1949年职业教育曲折发展的阶段。民国时期引进国外的职业教育理论与制度体系，实现了从实业教育体系到职业教育体系的历史性变革，也经历了职业教育体系形成和发展过程中的曲折与困境。在这一发展过程中，中华职业教育社在实践和理论上的不断探索，促进了中国近代职业教育体系的建立和发展，同时也促进了社会各界对职业教育观念和认识的变化。通过对《教育与职业》杂志发展历程进行系统的梳理和分析，来探究民国职业教育的发展嬗变的历史经验与教训，既在近代职业教育发展史上具有历史意义，同时也对当前的职业教育改革和发展具有一定的现实意义。
　　本文着眼于《教育与职业》杂志，运用历史研究法、文献分析法和内容分析法等研究方法，对民国时期中华职业教育社的社刊《教育与职业》的发展进程进行全面考察。本文将《教育与职业》的发展历程根据职业教育的时代背景和杂志内部的特征划分为三个阶段，分别是初创阶段、发展阶段、调整阶段。论文共分为五个部分，其中绪论部分主要对本文的研究背景、研究思路、研究方法进行说明，并对研究对象进行文献综述和概念界定。
　　第一部分，《教育与职业》初创阶段，时间限定为1917年创刊到1926年的十年时间。主要对《教育与职业》杂志创刊目的、基本情况等进行了介绍，并对这一时期杂志的内容特点进行了总结归纳。结合时代大事件分析《教育与职业》参与1922年学制的制定与宣传情况。
　　第二部分，《教育与职业》发展阶段，时间限定为1927年到1936年的十年时间。主要对比之前的一个阶段的统计数据，对杂志的文章数量、内容形式等变化做了分析，并且对《教育与职业》这一时期的职业教育重点关注问题进行了研究。最后结合这一阶段的职教大事件，分析了《教育与职业》参与职教法规调整等活动。
　　第三部分，《教育与职业》调整阶段，时间限定为1937年到1949年的这段时间。主要对比之前的两个时期，研究杂志这一时期的变化，并且对这一阶段《教育与职业》重点关注的职教问题进行了研究。
　　最后是结语部分，主要对全文进行总结分析，并且对职业教育的发展提出一些看法。

目录

摘要

绪论

2．当前研究热点与民国职业教育的发展

3．当前职业教育面I临的问题和挑战

(二)概念界定与研究方法

1．概念界定

2．研究方法

(三)研究内容和阶段划分的依据

1．研究内容

2．阶段划分依据

(四)文献综述

1．《教育与职业》的相关研究成果

2．涉及到《教育与职业》的相关研究

3．教育杂志的相关研究

4．文献述评

一、《教育与职业》初创阶段(1917-1926)

(一)《教育与职业》的创刊和基本情况介绍

1．《教育与职业》创刊背景

2．《教育与职业》创刊经过和目的

3．《教育与职业》出版发行情况

(二)《教育与职业》初创时期的内容特点

1．以国外职业教育理论的引入为主

2．关注职教宣传和职教内涵思考

3．关注职业学校的情况

(三)《教育与职业》与1922年学制

1．1922年新学制颁布背景和对职业教育的规定

2．《教育与职业》参与新学制的制定和推广

二、《教育与职业》发展阶段(1927-1936)

(一)《教育与职业》发展阶段的变化

1．《教育与职业》发行期数与文章数量的变化

2．《教育与职业》栏目的变化

3．《教育与职业》文章内容的变化

(二)《教育与职业》发展阶段的重点研究问题

1．《教育与职业》对农业改革和指导的研究

2．《教育与职业》对女子职业教育的研究

3．《教育与职业》对职业指导的研究

4．《教育与职业》对补习职业教育的研究

(三)《教育与职业》发展阶段与国民政府职教法规的调整

1．国民政府职业教育法规调整的背景和情况介绍

2．《教育与职业》与国民政府职教法规的调整

三、《教育与职业》调整阶段(1937-1949)

(一)《教育与职业》调整阶段的职教情况

1．特殊时期的职教政策调整

2．特殊时期中华职教社的情况介绍

(二)《教育与职业》调整阶段的变化

1．《教育与职业》形式上的变化

2．《教育与职业》文章内容的变化

(三)《教育与职业》调整阶段的重点关注问题

1．《教育与职业》对战时职业补习教育的关注

2．《教育与职业》对比乐中学办学实践的关注

四、结语

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

声明