鄞州区某高校学生性相关知识、态度、行为现状及影响因素研究

摘要

研究目的:
　　通过对鄞州区某高校学生性相关知识、态度、行为的现状分析，研究性知识、性态度、性别、年级、科别、生源等因素对个体性行为的影响，为高校制订针对性的性教育对策提供依据，以便有效开展各种健康教育活动。
　　研究方法:
　　2012年9月，以班级为单位，采用分层整群随机抽样方法对鄞州区一所综合性大学的1937名一至四年级学生进行匿名、自填问卷调查。按照统一标准对回收的问卷变量进行赋值，采用SPSS17.0统计软件，以x2检验、Mann-Whitney U检验或Kruskal Wallis Test检验等方法进行统计分析。
　　研究结果:
　　本次调查共发放问卷2028份，回收问卷1937份，回收率95.51％，有效问卷1797份，有效率92.77％。
　　1.1937名学生中，男生961名(49.61％)，女生974名(50.28％)，缺失2名(0.10％)，年龄在16-28岁之间，理科977名(50.44％)，文科955名(49.30％)，缺失5名(0.26％)，主要来自镇和城市。
　　2.调查对象对避孕知识的知晓率均未达到80％以上，对性病的危害性意识不高，对我国艾滋病现状了解程度比较低，总体而言，在避孕、性病、艾滋病知识的认知方面，性别、年级之间比较，差异具有统计学意义(P＜0.05)。在避孕知识的认知方面，理科学生知晓水平高于文科学生，差异具有统计学意义(P＜0.05)。
　　3.近三分之一的学生看过黄色小说、黄色录像带及黄色电影，首次接触年龄低，性知识主要来源于同学(58.39％);在性接触途径方面，男生接触率高于女生，理科学生高于文科生;在性知识来源方面，不同性别、年级、科别、生源学生之间比较，差异具有统计学意义。
　　4.6.45％的学生有过性行为，防病意识不强，安全套每次使用率仅为17.60％，怀孕、流产现象时有发生;男生有过性行为比例高于女生，高年级学生有过性行为比例高于低年级学生，理科学生有过性行为比例高于文科学生。Logistic回归分析表明，性别、年级、性病知识掌握情况及性态度是学生发生性行为的影响因素。
　　5.调查对象性态度开放，对婚前、婚外性行为持赞成意见的比例分别达55.03％、11.46％;不同性别、年级之间比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。
　　6.调查对象接受性教育比例较低，仅有8.05％的学生学过性病/艾滋病形势知识，学生最希望学习的是有关怀孕后的措施，占56.53％;86.16％的学生认为有必要在大学生中开展性教育，仅15.75％的学生认为目前针对大学生的有关性教育是合适、恰当的。
　　研究结论:
　　1.鄞州区高校学生对于性相关知识掌握程度一般，存在着许多模糊认识和误区。总体而言，性相关知识掌握程度上不同性别、年级、科别学生比较存在差异。
　　2.鄞州区高校学生性知识来源途径广泛，但缺乏正规、系统的渠道，不同性别、年级、科别、生源学生比较存在差异。
　　3.鄞州区高校学生性观念普遍比较随意、开放，相对于女生，男生对待性更为随意，应进一步加强男生性教育。
　　4.Logistic回归分析表明，性别、年级、性病知识掌握情况及性态度是学生发生性行为的影响因素;在性行为方面，许多高校学生缺乏自我保护意识和能力。
　　5.大多数学生表达对性知识的需求，有必要在高校加强性知识教育。

目录

声明

致谢

摘要

1 引言

1．1 性及性行为概念

1．2 大学生性现状研究

1．3 影响大学生性知识、态度、行为的相关因素

1．4 本研究的目的及意义

2 研究方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

3 结果

3．1 资料回收情况

3．2 调查对象一般情况

3．3 对避孕、性病／艾滋病的认知水平

3．4 调查对象接触性的途径及来源

3．5 调查对象性行为情况

3．6 调查对象性态度情况

3．7 调查对象性教育情况

3．8 不同性别、年级，科别、生源的学生性相关知识调查结果比较

3．9 不同性别、年级、科别、生源的学生接触性的途径及来源比较

3．10 不同性别、年级、科别、生源的学生性行为情况调查结果比较

3．11 不同性别、年级、科别、生源的学生性态度得分比较

3．12 性行为影响因素

4 讨论

4．1 大学生对避孕、性病、艾滋病基本知识有一定程度了解，但掌握不全面

4．2 大学生性知识来源广泛，但缺乏正规渠道

4．3 大学生性态度开放，对待性的随意性高

4．4 大学生性关系混乱，防病意识不强

4．5 大学生所受性教育贫乏，渴求获得正规性教育

5 结论

参考文献

综述 我国高校学生与艾滋病

附录 大学生性病／艾滋病关联问卷调查

作者简历及在读期间所取得的科研成果