声明
1绪论
1.1研究缘起
1.2 概念界定
1.3文献综述
1.4研究目的及意义
1.4.1与高贵深刻的灵魂对话,为学生成长打好精神底子
1.4.2探究基于对话的初中鲁迅作品教学策略,解决教学实际问题
1.5研究方法
2古塘中学鲁迅作品教学的现状调查
2.1古塘中学学情分析
2.2古塘中学学生对鲁迅及其作品的接受情况
2.2.1学生眼里的鲁迅形象
2.2.2学生对鲁迅作品的喜爱程度
2.3古塘中学教师对鲁迅及其作品的接受情况
2.3.1教师对鲁迅作品的阅读和掌握情况
2.3.2教师对鲁迅作品教学的内容和方法选择情况
3难以“对话”的成因分析
3.1.1鲁迅形象的被神圣化
3.1.2语言的距离
3.1.3时空的阻隔
3.1.4课堂教学的僵化
3.1.4.1教学氛围营造封闭
3.1.4.2教学方法操作单一
4基于对话的初中鲁迅作品教学策略
4.1基于对话的初中鲁迅作品教学策略的提出
4.1.1提高教师专业素养
4.1.2整合教材内容,寻找学生与鲁迅的精神契合点,走近鲁迅
4.1.3以语文的方式学习鲁迅作品,引导学生走进鲁迅
4.1.4开展形式多样的课外活动,丰富对鲁迅及其作品的认识
5结语
参考文献
附录A 初中生鲁迅作品学习情况调查问卷
附录B 初中教师鲁迅作品教学情况访谈提纲
致谢