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目录
一 绪论
(一)选题缘由及意义
(二)本课题的研究现状
(三)相关概念的界定
(四)本论文的框架结构、主要内容及研究方法
二 目前初中思想品德课教师课堂教学行为现状调查及原因分析
(一)教师课堂教学行为现状的调查准备及实施
(二) 问卷调查结果与分析
(三) 综合分析
三 优化思想品德教师课堂教学行为的对策策略
(一)更新与重构教学理念
(二)构建新型师生关系
(三)重视教师的专业发展
(四)加强教师的培训工作
(五)建立和完善有效的教学评价体制
四 关于课题实践后的几点引申性思考
(一) 几点收获
(二)实践后的反思
结论
参考文献
附录
致谢