新世纪高中历史教育中爱国主义情感教育的偏失与调整

摘要

本文采用理论分析与教育实践相结合的方法，以当前爱国主义教育工作的偏差作为研究的切入点，以教育反思为研究思路，对如何实现高中历史教育中爱国主义情感教育的有效性进行了初步探讨。首先，本文阐述了在高中历史教育中爱国主义情感教育的重要意义，并进一步说明本文继续探讨爱国主义教育专题的价值所在；然后，着重分析了目前高中生爱国主义情感现状堪忧的原因；此后又进一步揭示了当前高中历史教育的爱国主义教育实践中的种种“偏失”，并就这些“偏失”提出具有针对性的调整建议；最后，结合笔者的亲身经历，探讨当今一些发达国家在高中历史教育中的爱国主义教育实践对于我们的启示。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章问题的提出——价值、使命与令人堪忧的现状

第二章高中学生爱国主义情感教育中存在的普遍问题及思考

第三章新世纪高中历史教育中爱国主义情感教育的偏失与调整

第四章他山之石，可以攻玉——当今世界发达国家高中历史教育中爱国主义情感教育的启示

结束语

主要参考文献:

致谢