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声明
第一章绪论
一、问题的缘起
二、研究目的与意义
三、关键概念界定
(一)校本教研的概念界定
(二)教研组的概念界定
四、研究对象与方法
第二章研究综述
一、有关校本教研的研究综述
(一)校本教研内涵
(二)校本教研特征
(三)校本教研的要素
(四)校本教研的操做程序
二、有关教研组的研究综述
(一)教研组的定义
(二)教研组的主要职责
(三)教研组建设内涵
三、教研组与校本教研的关系
四、对以往研究的分析
第三章对天津市河东区某中学校本教研情况的调查和分析
一、该中学校本教研情况概述
二、调查结果分析
第四章发挥教研组在校本教研活动中作用的策略
一、营造良好的教研组环境氛围
(一)正确认识教研组的性质，明确其在学校教学管理中的地位和作用
(二)理顺学校管理网络，合理处理教研组与年级组的关系
(三)突出和确立教研组长、教师的主体作用
(四)营造良好教研学术氛围，强化合作、竞争、共同发展意识
二、开发组室的人力资源
(一)加强教研组长的选拔、培训和管理
(二)学校重视从校本教研培养教学骨干
(三)根据需要引入优秀教师,保证队伍的稳定、优化
(四)聘请一些校外导师、名师指导教研
三、加强教研组的科学管理
(一)建立完善的教研组管理制度
(二)建立完善校本教研制度
(三)抓积累，促资源完善
(四)教研组组织合理的弹性式的评价
四、组织丰富多彩的活动
(一)活动内容与教学教研实际紧密结合
(二)活动形式丰富多彩
结束语
参考文献
附件
后记
