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第一章 引论
第一节 问题的提出
第二节 本研究目的和意义
第三节 相关问题研究综述
一.语感中心说的贡献及困惑
二.文感研究现状
三.文感研究现状述评与思考
第四节 本研究的内容、思路和方法
一.研究内容和思路
二.研究方法
第二章 文感研究的理论基础
第一节 哲学基础
一.哲学诠释学
二.解构主义哲学
第二节 心理学基础
一.阅读心理学
二.作文心理学
三.学习心理学
第三节 教育学基础
一.人本化教育理论
二.建构主义教育观
三.语文科课程论基础
第四节 语文学基础
一.语感论
二.文章学理论
第三章 文感生成的心理机制
第一节 图式理论关照下的文本图式
一.文感之“文”与文感之“感”
二.图式理论概述
三.对“语感图式”的反思
第二节 文本图式概论
一.文本图式的存在性
二.文本图式的概念
三.文本图式的静态结构
四.文本图式的动态驱动
五.文本图式的功能
第三节 文本图式与文感生成
第四章 文感概论
第一节 文感的概念及特点
一.文感的概念
二.文感的特点
第二节 文感的构成要素
一.文体感
二.文意感
三.文气感
四.文化感
五.文脉感
六.文段感
七.文技感
第三节 文感的类型及功能
一.文感的类型
二.理解型文感及其功能
三.表达型文感及其功能
第五章 文感教学的实施
第一节 文感教学与语文课程建设
一.文感与语文课程目标的研制
二.文感与语文课程内容的确立
第二节 文感教学与语文教材编写
一.文感与语文教材编排的体例
二.文感与语文课文内容的选择
三.文感与教材其他内容的编写
四.语文教材实例分析
第三节 文感教学与语文教学实施
一.文感与语文教学内容的建构
二.文感与语文课堂教学的实施
结束语
参考文献
后记