利用多媒体技术提高高三化学复习课效率的实践和研究

摘要

随着计算机多媒体技术的迅猛发展,多媒体辅助教学冲击着传统的教学模式,成为最具有吸引力的教学手段。多媒体能将大量的教学内容,以计算机图、文、声的形式表现出来,实现教和学的多元化,提高教学效率。多媒体技术应用于高三化学教学是提高高三复习课效率的有效途径。本研究以现代教育基本理论为依据,以新课程理念为指导,吸取前人的经验,针对高三化学复习课特点和中学生认知规律,采用多媒体和高三教学深度融合方式在高三化学教学中进行实证研究。本研究主要采取文献研究法、调查问卷法、访谈法、案例分析法进行研究,选取我校高中三年级的两个平行班,采用分层随机抽样,每班选取40人作为被试样本,随机指定实验班和对照班。对照班采用常规的教学方式进行高三化学教学,实验班采用多媒体教学方式进行高三化学教学。在注意信度、效度的前提下,对化学教学效果进行测量,将测量数据输入计算机,用Excel软件进行统计处理。化学教学效果的差异采用Z检验。本研究结果表明:在高三化学教学中,多媒体对化学教学效果产生积极的影响,有利于调动学生的学习积极性,有利于提高复习课效率,有利于提高学生的化学学习成绩。多媒体的教学方式可以使教学过程立体化,让学生更好的参与、体验教学过程,促使学生主动学习、主动探究,符合新课程的理念和素质教育的精神。

目录

摘要

Abstract

一、引言

1.1 选题来源

1.1.1 高三化学复习课状

1.1.2 多媒体辅助高三教学研究现状

1.2 研究的意义

1.2.1 多媒体教学技术简介

1.2.2 利用多媒体技术辅助高三教学的必要性

1.3 研究的理论依据

1.3.1 建构主义学习理论

1.3.2 最近发展区理论

1.4 研究的方法

二、研究的实施

2.1 利用多媒体提高知识复习课效率的实践研究

2.1.1 利用多媒体创设学习情境

2.1.2 利用多媒体突破教学重难点

2.1.3 利用多媒体整合概念图

2.1.4 利用多媒体跟踪考试

2.2 利用多媒体提高讲题课效率的实践研究

2.2.1 利用多媒体提高习题课效率的实践研究

2.2.2 利用多媒体提高试卷讲评课效率的实践研究

2.3 利用多媒体优化实验教学的实践研究

2.3.1 利用多媒体播放实验视频

2.3.2 利用多媒体进行实验对比

2.3.3 利用多媒体演示习题中的实验

三、研究结果分析

3.1 问卷调查前测情况统计

3.2 问卷调查后测情况统计

3.3 学生访谈

3.4 成绩分析

四、研究结果讨论

4.1 多媒体教学有助于培养学生积极主动的学习态度

4.2 多媒体教学有助于情感态度与价值观教育

4.3 多媒体教学有助于培养学生能力

4.4 多媒体教学有助于教学方式和学习方式的转变

4.5 多媒体教学能提高师生信息素养

4.6 多媒体有助于构建高效课堂

五、实践反思

5.1 充分的教学准备工作是保障

5.1.1 对教师的要求

5.1.2 板书和学案的设计

5.2 多媒体课件制作艺术和使用

5.2.1 建立课件素材库

5.2.2 课件的制作和使用注意事项

5.3 多媒体在教学中的更多应用

5.3.1 手持技术

5.3.2 电子粉笔

5.3.3 电子白板

参考文献

后记

附录