中国钢琴的教与学——以50-60年代中国音乐教育体制下的中国钢琴家为例

摘要

20世纪五六十年代，中国钢琴艺术的发展呈现出欣欣向荣之面貌，在创作、教育、演奏、理论研究等方面都取得长足的进步和发展。这一时期的中国音乐教育家们、作曲家们、演奏家们为我国钢琴艺术的发展做出了不可磨灭的贡献，20世纪五六十年代在中国钢琴音乐发展史上是一个重要的桥梁连接。这一时期先后出现了一批世界级的中国钢琴家，有的至今仍活跃在世界舞台上。为何在这一时期出现如此众多的优秀中国钢琴家，当时的音乐教育是如何进行的，社会环境、家庭、个人教育背景等方面起到了怎样的促进作用，作为学生是如何学习钢琴并逐步成长为钢琴家的，这种现象产生于五六十年代的中国对当今我国钢琴教育事业的进一步发展有何启发……这一系列问题，促使我从钢琴的教与学的角度对以上问题进行研究与分析。全文共分为四个章节。第一章是钢琴艺术之教与学，举例说明这一时期我国钢琴师资情况，并对中外师资状况进行对比，讲述钢琴艺术的教与学活动的开展。艺术的传承和发展离不开教育，钢琴艺术亦是如此。教师在教学过程中起主导作用，培养人才要依靠教师，因此师资培养是核心。研究钢琴艺术的教与学，有助于我国教学水平的提高，建立一支高水平的师资队伍，培养更多优秀的音乐人才。第二章是钢琴艺术之学与习，举例分析学习者的钢琴学习与练习过程，以及成为钢琴家的必经之路。钢琴艺术的学习，是一个漫长、复杂、曲折的过程，它要求学习者真正热爱艺术、音乐、钢琴，且具备多方面的素质和能力，在尊重客观规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，要不断地全面提升个人修养，在攀登艺术巅峰的道路上坚定不移地勇往直前。第三章是五六十年代中国钢琴家人才辈出之剖析，从社会、文化、家庭背景、教育历程、国家政策、中外音乐文化交流等方面进行深入剖析，并分析这一时期对我国钢琴音乐发展的影响。在我国，钢琴艺术从无到有，至上世纪五六十年代已在钢琴教育、创作、演奏、理论研究等领域取得一定的成绩，这为我国五六十年代钢琴艺术的发展做了充分的铺垫和准备，奠定了此后音乐艺术繁荣发展的基础，加快了中国钢琴艺术发展的步伐。若没有之前几代音乐家们的共同探索、不断实践、坚持不懈的努力和奋斗，为我国钢琴艺术的发展做出很大的贡献，就没有五六十年代我国音乐艺术的初步繁荣、发展以及大批优秀的钢琴人才的出现。第四章是对未来中国钢琴音乐发展的展望，分析我们从五六十年代出现众多钢琴家这一现象获得的启发并阐述培养高水平的音乐人才的重要性。一个国家和民族的文化的形成需要一个长期积淀的过程，我国钢琴艺术的发展也是需要几代人的共同努力，培养出高质量、高水平的音乐人才，引领我国的音乐艺术步入世界先进行列，关键还是在于拥有一支在艺术、学术上有高水平的，专业实力雄厚的、强大的师资队伍作为坚强的后盾及强有力的保障。
　　文章以音乐教学学为视角，以唯物主义历史观为指导，以钢琴的教与学为切入点，着重探究五六十年代中国音乐教育体制下的中国钢琴家受教育之过程。这不仅可以使人们了解当时的教师是如何教钢琴、学生如何学钢琴，而且还可以从前人取得成功的例子中吸取很多有益的经验，并将它们灵活运用到当代钢琴教育领域中，这还将对我国钢琴教育事业的蓬勃发展产生一定的积极作用，从而为我国培养出更多优秀的音乐人才、钢琴人才尽一点微薄之力。

目录

声明

摘要

绪论

第一章 钢琴艺术之教与学

1．1 中国钢琴教育师资状况分析

1．1．1 优秀钢琴教师应具备的品质

1．1．2 中、外专家(师资)之比较

1．2 关于教学方面

1．2．1 教学方法

1．2．2 教学内容

1．2．3 教学实践活动

第二章 钢琴艺术之学与习

2．1 学生所具备的素质

2．2 学生学习过程所需条件

2．2．1 热爱艺术、热爱音乐、热爱钢琴

2．2．2 必不可少的勤奋与科学的方法

2．2．3 对音乐的想象力、理解力、创造力、记忆力

2．2．4 要全面提升个人的修养

2．3 学生学习体会与实践

2．4 通向钢琴家之路

第三章 五六十年代中国钢琴家人才辈出之剖析

3．1 五六十年代中国钢琴家人才辈出的原因

3．1．1 社会及文化背景之因

3．1．2 家庭背景及教育历程之因

3．1．3 政策引导之因和中外音乐文化交流

3．1．4 教育体制之因

3．2 五六十年代对此后我国钢琴音乐发展的影响

第四章 对未来中国钢琴音乐发展的展望

4．1 五六十年代钢琴家辈出对当今的启发

4．1．1 从教与学的角度

4．1．2 从社会发展角度

4．1．3 从人才培养角度

4．2 我国钢琴艺术发展需要培养更多的高水平人才

结语

参考文献

致谢