常用训诂术语的起源及形成过程研究

摘要

本文的研究对象是王力《古代汉语》中介绍的共7组12个常见训诂术语（“曰”、“为”、“谓之”，“谓”，“貌”，“犹”，“之言”、“之为言”，“读为”、“读曰”，“读若”、“读如”）。文章从历时角度梳理了这些常用术语的形成发展脉络，探求了每个术语是怎么变成术语的、一般词语和术语之间的关系、注释家对术语的改造使用情况、文献用语和术语的形成等问题。在此基础上，本文还探求了其术语化的动因及共同规律，并对术语化的规律、术语规范化和现代化等方面的问题从理论上进行了总结。
　　文章共分为六个章节:
　　第一章:绪论。本章主要概述学界关于训诂术语的研究现状，并就论文的研究对象、意义、目标、方法以及准备采用的语料进行简要说明。
　　第二章:训诂术语的界定。本章主要从传统的意义标准和现代术语学的标准两个角度对训诂术语的界定进行说明，并给出本文的判定标准及准备探讨的训诂术语。
　　第三章:常用训诂术语的来源及形成过程。本章主要论述常用训诂术语的来源及形成过程，探求每个术语是怎么变成术语的、一般词语和术语之间的关系、注释家对术语的改造使用情况等问题。
　　第四章:术语化的动因及规律。本章主要论述术语化的动因及规律，力求发现一般词语为什么能发展演变为训诂术语，这些发展为训诂术语的语词是否有某种共性，术语化的规律是什么。
　　第五章:术语规范化和现代化。本章主要探讨关于术语规范化和现代化的问题，就目前术语使用过程中存在的多义、驳杂混乱、使用不稳定等缺陷提出自己的看法，探讨训诂术语如何进行规范化和现代化的工作。
　　第六章:结论。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 训诂术语的研究现状

1．2 研究对象及意义

1．3 预期目标及方法

1．4 创新点及材料说明

第二章 训诂术语的界定

2．1 传统意义的界定标准

2．2 现代术语学界定标准

2．3 本文的判定标准及探讨的训诂术语

第三章 常用训诂术语的来源及形成过程

3．1 曰，为，谓之

3．2 谓

3．3 貌

3．4 犹

3．5 之言，之为言

3．6 读为，读曰

3．7 读若，读如

第四章 术语化的动因及规律

4．1 术语化的动因

4．2 术语化的规律

第五章 术语规范化和现代化

第六章 结论

参考文献

后记

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