当前我国高校开展生命教育的现状及对策研究——以天津市部分高校为例

摘要

生命教育作为现代思想政治教育的重要组成部分，在高校教育教学体系中占有基础性的地位。大学生是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，大学生的健康成长关系到社会发展、民族振兴。然而，当前在大学生群体内自杀、伤人、杀人等极端事件时有发生，此类大学生漠视生命、戕害生命的现象已不鲜见。如何确保大学生身心健康成长，如何使大学生树立起尊重生命、善待生命的生命意识，不断提升自己的生命意义与生命价值，这些都是生命教育需要直面和完成的任务。
　　本文首先对生命教育的相关概念进行阐释，通过对生命及人的生命所具备的基本特征概括出生命教育的基本内涵，并提出高校生命教育的基本目标和开展生命教育的重要意义。其次，基于对天津市部分高等院校学生的生命意识和生命教育的现状调查，总结出当前高校生命教育已取得的成绩，并从内容、方法、效果等方面分析高校生命教育存在的问题。再次，从社会环境、高校教育、学生自身因素三个方面，审视高校生命教育存在问题的原因。最后，针对高校开展生命教育过程中存在的问题提出解决对策，即明确生命教育的基本原则、高校生命教育内容的整体化建构、运用立体化的生命教育方式和完善生命教育运行机制。

目录

声明

摘要

绪论

(一)选题意义

1．理论意义

2．实践意义

(二)文献综述

1．国外研究

2．国内研究

(三)论文的创新点

1．调研数据新

2．观点新

(四)论文的研究方法

1．文献分析法

2．理论联系实际法

3．问卷调查法

一、生命教育的相关概念与高校开展生命教育的意义

(一)生命

1．生命的含义

2．生命的基本特征

(二)生命教育

1．生命教育的内涵

2．生命教育的目标

(三)生命教育的理论之基——马克思主义人学

1．马克思主义关于人的生命本质论

2．马克思主义关于人的价值论

3．马克思主义关于人的自由全面发展理论

(四)高校开展生命教育的意义

1．有利于唤醒高校学生的生命意识，树立积极的生命价值观

2．有利于培育高校学生的健全人格，促进人的全面发展

3．有利于高校转变传统教育理念，真正做到“以生为本”

二、高校学生生命意识及生命教育的现状分析

(一)当前高校学生生命意识基本状况调查分析

1．对生命的基本认识

2．对个人生命状态的认识

3．对生命价值和意义的认识

(二)当前高校开展生命教育所取得的成绩

1．高校学生普遍认同“生命教育”理念

2．将“生命教育”融入高校思想政治理论课

3．部分高校积极探索独具特色的生命教育模式

(三)当前高校开展生命教育存在的问题

1．缺少独立的生命教育课程和专业的教师队伍

2．生命教育内容较为零散和表面化，缺少整体规划和针对性

3．生命教育方式单一，强调认知缺少实践

4．高校生命教育的高需求率与低满意度的强烈反差

三、高校开展生命教育存在问题的主要原因分析

(一)社会环境因素

1．工具性价值取向盛行背离教育的本质

2．人文关怀缺失削弱生命教育应有的地位

(二)高校教育因素

1．对高校开展生命教育的重要性认识不足

2．高校生命教育体系机制不健全

(三)学生个人因素

1．学生对生命教育实践效果存在质疑

2．个别学生对生命的错误认识消解生命教育效果

四、当前高校开展生命教育的对策研究

(一)确立高校生命教育的基本原则

1．方向性原则

2．交互主体性原则

3．知行统一原则

(二)高校生命教育内容整体化建构

1．自然生命的教育

2．精神生命的教育

3．社会生命的教育

(三)运用立体化的生命教育方式

1．课堂教学为基本方式

2．直观体验为主要方式

3．隐性渗透为辅助方式

(四)完善高校生命教育运行机制

1．组织结构

2．评估机制

3．心理危机干预机制

结语

参考文献

附录

致谢