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1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 信息素质是人才的一项基本能力
1.1.2 信息和信息技术广泛应用于体育领域
1.1.3 我国体育事业进入了全新的发展时期
1.2 体育专业大学生开展信息素质教育的必要性
1.2.1 信息素质教育是培养高质量体育人才的前提
1.3 研究体育专业大学生信息素质教育的意义
1.3.1 将现代教育理念应用于信息素质教育
1.3.2 为培养新型体育人才奠定基础
1.4 研究的思路和内容
1.4.1 研究思路
1.4.2 主要内容
2 相关理论研究现状
2.1 信息素质的概念和内涵
2.1.1 信息素质概念的产生与发展
2.1.2 信息素质的内涵
2.2 信息素质的评价标准
2.2.1 国外信息素质标准
2.2.2 国内信息素质标准
2.3 国内外大学生信息素质教育现状比较
2.3.1 高校进行信息素质教育主要途径对比
2.3.2 高校开展信息素质教育特点对比
2.4 建构主义理论的基本观点
2.4.1 建构主义的认识观
2.4.2 建构主义的学习观
2.4.3 建构主义的教学观
2.4.4 建构主义的环境理论
3 体育专业大学生信息素质调查
3.1 研究对象及方法
3.1.1 调查目的
3.1.2 研究对象
3.1.3 研究方法
3.2 调查问卷的设计与发放
3.2.1 调查问卷的设计
3.2.2 调查问卷的发放与回收
3.3 调查问卷的信度与效度
3.3.1 调查问卷的信度分析
3.3.2 调查问卷的效度分析
4 体育专业大学生信息素质调查结果与分析
4.1 体育专业大学生信息素质现状分析
4.1.1 体育专业大学生信息素质现状描述性分析
4.1.2 体育专业大学生信息素质现状差异性分析
4.1.3 体育专业大学生信息素质存在的问题
4.1.4 目前信息素质培养模式的局限性
4.2 建构主义理论想的信息素质培养的模式设计
4.2.1 建构主义信息素质培养模式的优势
4.2.2 建构主义理论指导下的信息素质培养分析
4.2.3 建构主义理论指导下的信息素质培养模式设计
结论
致谢
参考文献
附录 体育专业本科生信息素质调查问卷
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果