基于学缘的中国科学院院士成长特征研究

摘要

21世纪最关键的是人才，我国坚持尊重知识、尊重人才，坚决贯彻人才强国战略。因此，高科技人才培养是我国教育发展的关键。本论文以2007-2011年增选的中国科学院院士为研究对象，运用文献研究、比较研究和统计分析的方法对其学历背景、留学背景、从业机构进行了研究，根据院士的学缘特点分析了我国教育政策和高校发展，并提出尝试性建议，主要内容如下:
　　 第一，通过比较研究和统计分析院士的学历背景，可以发现我国高科技人才成长的几个特点:学历越高，科学成就越大;重点院校培养的高科技人才更多;科学研究所是培养科学专业人才的重要机构;人才培养地域分布不平衡。
　　 第二，分析中国科学院院士们的留学国别、留学院系、留学趋势，并探讨留学方式、留学目的、留学地点和留学结果演变，得出几个特点:留学院士多数集中于1980s、1990s出国深造，美国是他们的主要的留学目的国;留学目的从之前“忧国忧民”的思想逐渐转变为自我价值的提升;留学方式多样化;留学地点不断变化，美国是我国现阶段留学生最多的国家;我国各种政策鼓励留学生归国。
　　 第三，对院士的从业机构的类型和地域分布进行分析，探讨我国高科技人才汇集有几个特点:从院士的从业机构类型来看，高等院校和研究机构是高科技人才重要的汇集地;从院士从业机构的地域分布来看，北京以绝对优势位居榜首。
　　 第四，基于院士学缘特点，从教育政策、高校发展方面探讨，对我国高科技人才培养提出几点建议。从教育政策的教育公平方面来说，建议合理配置教育资源、鼓励更多的青年人才前往中西部边远地区、建立多种人才选择机制、建立完善的基层文化教育体系;从高校发展方面来看，存在高校发展不平衡、文理科泾渭分明、学术不端和人才流失问题，建议加大中西部高校、普通高校的扶持力度;从加强学科交流合作方面来讲，应该提高综合素质教育水平，建立诚信档案、强化监管制度，建立多样留学机制、加强高校国际化，加强人才引进机制，提高师资力量。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．1．1 理论意义

1．1．2 实践意义

1．2 研究现状

1．2．1 国外研究综述

1．2．2 国内研究综述

1．2．3 国内外研究评介

1．3 研究思路

1．4 研究方法与内容

1．4．1 研究方法

1．4．2 研究主要内容

第2章 中国科学院院士学历背景分析

2．1 中国科学院院士学历背景概况

2．2 中国科学院院士本科毕业院校分析

2．2．1 本科毕业院校类型分析

2．2．2 本科毕业院校地理分析

2．3 中国科学院院士硕士毕业院校分析

2．3．1 硕士毕业院校类型分析

2．3．2 硕士毕业院校地理分析

2．4 中国科学院院士博士毕业院校分析

2．4．1 博士毕业院校类型分析

2．4．2 博士毕业院校地理分析

第3章 中国科学院院士留学背景分析

3．1 中国科学院院士留学背景概况

3．1．1 留学历史

3．1．2 留学现状

3．1．3 留学趋势

3．2 留学时代发展变化

3．2．1 留学目的

3．2．2 留学方式

3．2．3 留学地点

3．2．4 留学结果

第4章 中国科学院院士从业机构分析

4．1 中国科学院院士从业机构类型分析

4．1．1 从业机构类型分布

4．1．2 从业机构学部结构分布

4．2 中国科学院院士从业机构地域分析

第5章 中国科学院院士等高科技人才培养的建议

5．1 中国科学院院士成长特点

5．2 教育政策

5．2．1 教育政策的现状

5．2．2 教育政策的问题

5．2．3 教育政策的建议

5．3 高校发展

5．3．1 高校发展的现状

5．3．2 高校发展的问题

5．3．3 高校发展的建议

结论与展望

结论

展望

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果