攀岩运动对大学生抗挫折能力影响的研究——以西南交通大学攀岩课程为例

摘要

攀岩运动自1987年传入中国以后，就吸引了大批的年轻人参与，它具备刺激、惊险、极限的运动特点，符合大多数在校大学生的心理追求，得到了他们的热情追捧。攀岩运动来源于传统的登山运动，综合攀岩运动自身的比赛特点，可以说它是现今户外登山运动中唯一的竞技类项目。它不仅要求参加者具备平衡感、柔韧性，还要求他们有自强不息、奋力拼搏的精神和意志品质，所以对参加者的生理和心理都有着积极的影响和作用。
　　目前在国内关于攀岩运动价值方面的研究，大多停留在将攀岩引入到高校体育课程上，而对于攀岩运动对心理健康的相关研究则很少涉及。为此，本文采用文献资料法、实验法、测量法、比较分析法和数理统计法等研究方法，以西南交通大学30名选修攀岩课程的本科一年级的学生（实验组）和30名选修篮球课程的本科一年级的学生（对照组）作为调查对象，对攀岩运动在改善和提高大学生抗挫折能力方面的影响进行研究。
　　结果证明:攀岩运动对提高和改善大学生的抗挫折能力有着积极、显著的作用和影响。其中选修攀岩课程的30名学生经过一个阶段的学习后在评定挫折承受能力的逆商量表中的得分明显提高，前后两次测量结果之间差异具有显著性(P＜0.01);应对效能水平明显提高，认知水平和胜任力两个方面的实验前后数据统计的结果差异具有显著性(P＜0.01)。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 实践意义

1．3 文献综述

1．3．1 攀岩运动的发展情况

1．3．2 攀岩运动的研究综述

1．3．3 大学生抗挫折能力研究综述

1．4 相关概念的界定

1．4．1 攀岩运动

1．4．2 挫折

1．4．3 抗挫折能力

1．4．4 逆商

2 研究对象与研究方法

2．1 研究对象

2．2 研究内容

2．3 研究方法

2．3．1 文献资料法

2．3．2 测量法

2．3．3 实验法

2．3．4 逻辑分析法

2．3．5 比较分析法

2．3．6 数理统计法

3 结果与分析

3．1 高校大学生心理特点分析

3．2大学生抗挫折能力的影响因素分析

3．2．1 家庭因素

3．2．2 学校因素

3．2．3 社会因素

3．2．4 个人因素

3．3 教学实验前两组学生测量数据的统计分析

3．3．1 实验对象的同质分析

3．3．2 实验前两组学生的“逆商”量表得分情况

3．3．3 实验前两组学生的应对效能量表得分情况

3．4 教学实验后两组学生测量数据的统计分析

3．4．1 实验后两组学生的“逆商”量表得分情况

3．4．2 实验后两组学生的应对效能量表得分情况

3．5 对照组前后两次测量结果对比分析

3．6 实验组前后两次测量结果对比分析

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果