S大学青年行政管理人员激励机制研究

摘要

改革开放以来，我国高等教育的改革取得了巨大成就，建设现代大学制度，形成适应社会主义市场经济要求和高等教育全面持续发展需要的大学管理体制和运行机制成为必然。高校担负着人才培养、科学研究和社会服务的三大重要任务，随着高校办学规模的日益壮大，高校的行政管理工作也愈发的体现出他的重要性。现今高校的行政管理人员队伍越来越趋于年轻化，而高等教育发展不断推进的步伐又对这一部分群体又有了更高的要求，青年行政管理人员的激励已经成为高校发展的重点和难点问题。因而，建立完善的高校行政管理人员激励机制是加强高校行政管理人员队伍建设，提高高校行政管理科学化水平，建设现代大学制度，促进高校持续较快发展的重要保证。
　　本文拟对新形势下如何建立健全S大学青年行政管理人员激励机制进行探讨，分析现阶段开展S大学青年行政管理人员激励机制研究的必要性和重要意义，并且对激励理论进行了分析综述，对青年行政管理人员这一群体的特点和需求进行深入分析。本文以S大学青年行政管理人员为研究对象，运用文献综述、问卷调查、访谈法等研究方法，对S大学35周岁以下的青年行政管理人员激励现状进行调查研究，通过分析可能会影响现阶段高校青年行政管理人员激励机制中存在的问题和产生这些问题的原因。以激励理论作为理论基础，探索S大学青年行政人员激励机制的构建原则和总体框架，旨在研究并构建最适合这一群体的激励机制，从而充分调动该校青年行政管理人员的工作积极性、主动性，不断提升其综合素质，提高工作能力。
　　本文分为五个部分:第一章绪论，主要介绍了本文的研究背景、研究目的和意义、研究内容、研究方法、研究思路以及本文的重点、难点和创新之处。第二章相关理论综述，主要界定核心概念，并对国内外激励和激励机制的相关理论和研究进行阐述。第三章:S大学青年行政管理人员激励机制现状分析。以S大学为例调查分析了高校青年行政管理人员的激励机制的现状，归纳出存在的问题，并分析导致这些问题出现的原因有哪些。第四章分析完善S大学青年行政管理人员激励机制的对策，总结归纳出构建S大学青年行政管理人员激励机制的主要原则，阐述建立激励机制应处理好的几个关系，并进一步设计完善S大学青年行政管理人员激励机制的对策。第五章得出结论，总结研究不足，并展望未来的研究将如何完善。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究的目的和意义

1．2．1 研究的目的

1．2．2 研究的意义

1．3 研究的主要内容和方法

1．3．1 研究的主要内容

1．3．2 研究的主要方法

1．3．3 研究的重点、难点和创新点

1．4 国内外研究现状

1．4．1 国外研究现状

1．4．2 国内研究现状

1．4．3 国内外研究现状综述

2 高校行政管理人员激励的相关理论综述

2．1 核心概念的界定

2．1．1 行政管理人员

2．1．2 高校行政管理人员

2．1．3 激励

2．2 激励的经典理论

2．2．1 内容型激励理论

2．2．2 过程型激励理论

2．2．3 综合型激励理论

2．3 激励机制

3 S大学青年行政管理人员激励机制现状的分析

3．1 S大学青年行政管理人员的工作特点及需求分析

3．1．1 S大学情况简介

3．1．2 S大学行政管理人员构成

3．1．4 S大学现行的激励机制

3．1．5 S大学行政管理人员的工作特点

3．1．6 S大学青年行政管理人员的需求分析

3．2 S大学青年行政管理人员激励机制的调查

3．2．1 调查的基本情况

3．2．2 本研究的几个假设

3．2．3 调查设计

3．3 调查分析

3．3．1 发放调查问卷

3．3．2 样本统计性描述

3．3．3 信度检验

3．3．4 效度检验

3．4 影响S大学青年行政管理人员激励因素的实证分析

3．4．1 模型设计

3．4．2 模型得出结果的分析

3．5 S大学青年行政管理人员现行激励机制的问题及原因分析

3．5．1 受重视程度有待提高，无法形成有效的外部激励

3．5．2 岗位设置体系有待健全，工作职责和内容没有明确区分

3．5．3 薪酬设置有待优化，薪酬福利激励效果不明显

3．5．4 考核依据缺乏合理性，绩效考核方式有待完善

3．5．5 职业认同度不高，难以起到激励作用

3．5．6 工作内容挑战性低，成长没有足够空间

3．5．7 培训内容缺乏全面性，培训机会不足

4 完善S大学青年行政管理人员激励机制的对策研究

4．1 构建S大学青年行政管理人员激励机制应遵循的原则

4．1．1 以人为本原则

4．1．2 公平公正公开原则

4．1．3 科学合理原则

4．2 完善S大学行政人员激励机制的对策

4．2．1 落实青年行政管理人员的职业生涯规划和发展工作

4．2．2 增强青年行政管理人员的主人翁意识

4．2．3 优化完善薪酬设置体系

4．2．4 建立科学、客观的绩效考核机制

4．2．5 建立青年行政管理人员的轮岗和交流机制

4．2．6 建立健全S大学青年行政管理人员的培训机制

4．2．7 在激励中重视环境因素的影响

5 结论

参考文献

附录

致谢