信息化识字写字教学模式探讨

摘要

信息技术与语文课程的整合是教育信息化的重要研究课题之一，该课题的研究对于推动我国教育的现代化进程具有重大意义。识字写字教学是语文教学的重要组成部分。信息化识字写字教学模式正是信息技术与语文课程整合的一种实践尝试。该模式的探讨旨在使识字写字教学适应教育信息化发展的需求，更有效的实现语文教育的目标。 基于这样的思考，本文对信息化识字写字教学模式做了如下几方面探讨： 引论部分，主要介绍了汉语言文字在信息时代所面临的机遇与挑战。 第一章，回顾了识字写字教学的发展历程，分析了现行识字写字教学模式在信息时代所显现的不足。 第二章，阐述了构建信息化识字写字教学模式的理论和现实意义。 第三章，论文的主体部分，该章对信息化识字写字教学模式进行了系统的探讨。首先，简略介绍了信息化识字写字教学模式的内涵、特点及理论基础；其次，从教学目标的确立、教学内容的整合、教学方法和手段的革新，以及教学评价的优化几个方面介绍了该模式的具体内容。 第四章，就实施信息化识字写字教学模式存在的制约因素和需要处理好的关系作了简要的补充说明。 总之，本文力图在建构主义学习理论指导下，构建一个具有可操作性的信息化识字写字教学模式。因此研究尚处于初步的探索阶段，该模式地深入研究尚需要在理论和实践探索中进一步发展和完善。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

引论

一、汉语言文字在信息时代的机遇

(一)汉语言文字的特性

(二)信息技术带来的机遇

二、信息技术带来的挑战

(一)语言的竞争加剧

(二)中文信息处理技术研发的竞争加剧

(三)汉语言文字教学的竞争加剧

第一章识字写字教学模式分析

第一节传统识字写字教学模式

一、历史回顾

二、模式分析

第二节识字写字教学模式现状分析

一、识字写字教学模式现状

二、识字写字教学模式现状分析

第二章构建信息化识字写字教学模式的意义

第一节现实意义

一、适应信息交流工具的发展

二、适应教育信息化的要求

第二节理论意义

一、符合个性化发展要求

二、有利激发学习动机

第三章信息化识字写字教学模式探讨

第一节关于信息化识字写字教学模式

一、信息化识字写字教学模式的概念

二、信息化识字写字教学模式的特点

三、信息化识字写字教学模式的理论基础

第二节信息化识字写字教学模式的实施

一、确立教学目标

二、整合教学内容

三、革新教学方法和手段

四、优化教学评价

第四章推行信息化识字写字教学模式应注意的问题

第一节实施信息化识字写字教学模式的制约因素

一、硬件要求高

二、软件开发不完备

三、潜件发展滞后

第二节实施信息化识字写字教学模式须处理好各种关系

一、发展与效益的关系

二、师生角色的关系

三、信息技术与传统教学方式的关系

结语

参考文献

致谢

研究生在校期间的科研成果