新课标下案例教学法在初中物理教学中的应用研究

摘要

二十一世纪是信息时代，是知识经济时代，社会对人才的需求在不断增加，同时对人才的综合素质、综合能力的要求变得更加严格，作为为社会输送人才的学校、教师应该更清楚的认识到这点，自新课程标准实施以来，全国各地都在对新的教育理念和教学方法展开学习和深入研究。案例教学法虽源自于欧洲，但自从引进中国后，无数的教育专家、学者和一线教师都对其进行了深入的学习和研究，并摸索出了一套适合中国教育理念和现状的案例教学法。对新课程标准的学习和研究可以发现，在初中物理教育中引进案例教学法势必会促进初中物理教育的顺利变革和发展。
　　本文共有四大部分:
　　第一部分:物理教学中案例教学综述，这部分主要从案例教学法的概述、物理案例教学的含义和特点、物理案例教学法的作用和物理案例教学法的分类四大方面进行了论述。
　　第二部分:物理新课程教学中进行案例教学的必要性，这部分主要从中学物理教学现状分析、初中物理新课程标准的要求和初中物理案例教学法实施的必要性和可行性三个方面进行了论述。
　　第三部分:新课程改革下初中物理案例教学现状调查与分析，这部分主要通过对初中一线物理教师的问卷调查和数据分析，论述了物理案例教学法在初中物理教学中的使用情况。
　　第四部分:初中物理案例教学实施中存在的问题及其对策与建议，这部分主要论述的是通过对调查结果的全面分析后发现的问题汇总和问题的解决对策及建议。

目录

声明

摘要

第一章 物理教学中案例教学的综述

1．1 案例教学的概述

1．2 物理教学中案例教学的含义及特点

1．2．1 物理教学中案例教学的含义

1．2．2 物理教学中案例教学的特点

1．3 物理教学中案例教学法的作用

1．3．1 案例教学有助于学生理解知识

1．3．2 案例教学有助于训练学生的思维能力

1．3．3 案例教学能促进学生正确人生观和价值观的形成

1．4 物理教学案例的分类

1．4．1 按物理案例的内容进行分类

1．4．2 按物理案例的形式进行分类

1．4．3 按物理案例的情境进行分类

1．4．4 依据物理案例的主导性进行分类

1．5 研究现状

1．5．1 案例教学在国外的研究情况

1．5．2 案例教学在国内的研究情况

第二章 物理新课程教学中进行案例教学的必要性

2．1 中学物理的教学现状

2．2 初中物理新课程标准的要求

2．3 初中物理案例教学法实施的必要性和可行性分析

2．3．1 初中物理案例教学法实施的必要性分析

2．3．2 初中物理案例教学法实施的可行性分析

第三章 新课程标准下初中物理案例教学现状调查与分析

3．1 新课程标准下初中物理案例教学法使用的现状调查

3．2 新课程标准下初中物理案例教学法适用的现状分析

3．2．1 初中物理教师的年龄结构和专业水平调查

3．2．2 新课程改革后初中物理教师使用的教学方法调查

3．2．3 初中物理教师对物理教学中使用案例教学法的态度调查

3．2．4 初中物理教师在教学过程中使用案例教学法的情况以及未使用的原因调查

3．3 数据综合分析

第四章 初中物理案例教学法实施中存在的问题及其对策与建议

4．1 思想观念的转变滞后和三方面建议

4．2 各级学校的硬件水平不足和解决建议

4．3 各级学校的软件资源水平有待提高及其建议

4．3．1 初中物理教师的匮乏

4．3．2 初中物理教师的素养有待提高

4．4 现行教材方面的问题及其建议

4．4．1 教师以及学校对教材的理解

4．4．2 现行初中物理教材当中的教学案例数量少且质量差

4．5 对案例教学法存在着局限性

第五章 初中物理案例教学的教学案例设计实例

5．1 物理教学案例的设计举例

5．1．1 光的折射

5．1．2 浮力

5．2 对教学案例设计的反思

结束语

参考文献

附录