网络欺负vs.传统欺负：欺负对青少年心理健康影响的元分析

摘要

在许多国家和地区，校园欺负一直是个较为严重的问题。研究已经表明，欺负行为对受欺负者、欺负实施者的心理健康会带来一系列负面影响，包括抑郁/焦虑水平的提高、自尊降低、生活满意度降低等(Gruber&Fineran，2007; Due et al.，2005)。
　　近年来，随着网络对日常生活的影响越来越深，一种新型的欺负形式，即网络欺负(Cyberbullying)开始出现，并引起了学者注意。网络欺负一般是指个体或群体使用电子信息交流方式，多次重复性地伤害难以自我保护的个体的攻击行为(Smith etal.，2008)。有人指出，网络欺负与传统欺负是实质不同的两种欺负形式;但亦有研究者认为，网络欺负只是“新瓶装旧酒”，二者没有实质差异(Li，2007; Kowalski，Limber，& Agatston，2008)。本文试图以元分析的方法对该争议做进一步探讨，并同时检验文化变量、被试类型及各种具体的欺负形式（如关系欺负、身体欺负、言语欺负和网络欺负）对青少年心理健康的影响。
　　元分析总共纳入40项实证研究，产生59个独立样本，涉及被试56，009人。结果发现:欺负行为对抑郁、焦虑和自尊的平均效应值分别为0.282，0.143，-0.233。对于抑郁来说，受欺负类型、国家区域和被试群体是显著的调节变量;传统欺负(0.318)比网络欺负(0.262)对青少年抑郁的影响更大;欺负行为对北美(0.377)青少年抑郁的影响显著大于欧洲(0.196)和中国(0.140);欺负行为对小学生(0.377)抑郁的影响显著大于中学生(0.177)。对于焦虑来说，国家区域和被试群体是显著的调节变量;欺负行为对北美(0.208)青少年焦虑的影响显著大于中国(0.121)和欧洲(0.119);欺负行为对中学生(0.174)焦虑的影响显著大于小学生(0.102)。对自尊来说，网络欺负(-0.261)对青少年自尊水平的负面影响显著大于传统欺负(-0.212)。各种细分的欺负类型，如关系欺负、言语欺负、身体欺负、一般欺负和网络欺负对抑郁和焦虑的影响没有显著差异，但发现一般欺负和网络欺负对自尊的影响有显著差异。
　　基于元分析的结果，传统欺负与网络欺负是两种实质不同的欺负形式;文化背景影响着欺负行为的负面效应，不同的被试群体类型也影响着欺负行为的负面效应。应该针对网络欺负独有的特点，制定相关的干预措施，尤其应重视家庭治疗的作用(Nickel，Krawcyzk，etal.，2005b)。未来研究应继续考察文化变量是如何影响欺负行为的负面效应的，可进一步验证Barlett等人(2014)基于文化自我结构的假设，需要更长周期的纵向研究和更具规模的元分析。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 传统欺负

1．1．1 传统欺负的概念

1．1．2 传统欺负的具体形式

1．1．3 传统欺负对心理健康的影响

1．2 网络欺负

1．2．1 网络欺负的概念

1．2．2 网络欺负的具体形式

1．2．3 网络欺负对心理健康的影响

1．3 欺负、抑郁、焦虑和自尊

1．3．1 欺负与抑郁

1．3．2 欺负与焦虑

1．3．3 欺负与自尊

1．3．4 焦虑、抑郁和自尊的关系

1．4 元分析

1．4．1 元分析的概念

1．4．2 元分析的优缺点

1．4．3 关于欺负的元分析研究

1．5 问题提出

2 方法

2．1 研究目的

2．2 研究假设

2．3 文献检索与分类

2．4 纳入与排除标准

2．5 检索结果与编码

2．6 出版偏差

3 结果

3．1 欺负行为对青少年心理健康的效应

3．1．1 欺负行为对抑郁或焦虑的效应

3．1．2 欺负行为对自尊的效应

3．2 调节变量对青少年心理健康的影响

3．2．1 调节变量对抑郁或焦虑的影响

3．2．2 调节变量对自尊的影响

3．3 不同受欺负类型对青少年心理健康的影响

3．3．1 不同受欺负类型对抑郁和焦虑的影响

3．3．2 不同受欺负类型对自尊的影响

3．4 出版偏差的检验

4 讨论

4．1 受欺负对青少年心理健康的平均效应

4．1．1 受欺负对抑郁和焦虑的平均效应

4．1．2 受欺负对青少年自尊的平均效应

4．2 调节变量对受欺负与青少年心理健康的影响

4．2．1 调节变量对受欺负与焦虑关系的影响

4．2．2 调节变量对受欺负与抑郁关系的影响

4．2．3 调节变量对受欺负与自尊关系的影响

4．3 不同受欺负类型对青少年心理健康的影响

4．3．1 不同的受欺负对抑郁和焦虑的影响

4．3．2 不同的受欺负对青少年自尊水平的影响

4．4 研究不足与展望

5．结论

参考文献

致谢

在校期间研究成果