职教学生模糊评价方法研究及其软件实现

摘要

近年来，随着各级政府逐渐重视并大力扶持职业教育，职业教育发展的前景越来越好。而对于职校学生管理来说，学生综合素质评价是一项非常重要的内容，但是传统的评价方法往往是定性分析或者单因素的定量评价，往往存在不够准确、不够全面的问题，已经不能适应现代教育管理的需要。如何科学地、实事求是的评价，并逐步实现其手段的现代化，已成为当前职校学生管理中迫切需要探索、解决的理论和现实问题。通过科学有效的综合素质评价，将尽可能避免传统评价方法的弊端，有利于学生更好地实现自我发展，将大大推动职业教育的发展。
　　本文首先依照人才培养目标的要求和特点，对各类职教学生应具备的基本素质结构进行认真探讨分析，抽取出其中主要的方面，分别建立比较全面和客观的评价指标集。接下来对相关评价方法进行研究后，利用德尔斐（Delphi）对各项指标进行科学分类，建立递阶层次结构，同时确定各项评价因素的内涵与评价等级标准，计算出各评价因素的相对权重，并且结合模糊评价基本理论，建立职教学生综合素质评价模型，同时形成评价知识库。然后在对“职教学生模糊评价系统”进行需求分析的基础上，给出该系统的总体设计和详细设计，阐述了系统的技术路线和详细方案。最后在“职教学生模糊评价系统”功能模块基础上，采用B/S和C/S结合的系统架构，选用微软的.NET为平台，C＃为开发语言，SQL2000数据库，实现了整个职教学生综合素质模糊评价系统。
　　经过试用表明，通过此系统的模糊评价模型的实施，能极大地减轻教师的工作量，能更科学的评价学生的综合素质，对学生的学习、生活、心理等各方面的影响大于传统评价，学生素质的提高幅度增大。

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第一章 绪 论

1.1 研究背景

1.2 职教学生综合素质评价的研究现状

1.3 研究目的和意义

1.4 研究内容

1.5 章节安排

第二章 综合素质评价的理论基础和关键技术原理

2.1 综合素质评价基本理论介绍

2.2 职教学生综合素质评价的内涵和特征

2.3 职教学生综合素质评价中信息获取、测量与统计方法

2.4 常用评价方法的比较分析

2.5 运用多阶的模糊评价模型对学生综合素质进行评价

2.6 本章小结

第三章 职教学生综合素质模糊评价系统总体设计

3.1 职教学生综合素质评价系统的需求分析

3.2 职教学生综合素质评价系统功能设计

3.3 数据库设计

3.4 本章小结

第四章 智能综合评价子系统详细设计

4.1 评价指标体系的建立

4.2 建立智能评价模型

4.3 评价知识库管理

4.4 专家系统开发环境

4.5 本章小结

第五章 职教学生综合素质模糊评价系统实现

5.1 技术路线

5.2 职教学生综合素质评价系统功能实现

5.3 系统实现界面

5.4 系统运行

5.5 本章小结

第六章 职教学生综合素质模糊评价系统测试

6.1 系统测试

6.2 实验测试

6.3 测试结论

6.4 本章小结

第七章 结论与展望

7.1 结论

7.2 展望

致谢

参考文献