听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径——以英皇考级听力测试八级为例

摘要

本文对听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径进行了探讨。听觉分析是视唱练耳教学的重要环节之一。听觉分析在音乐听觉建立的过程中承载着感性认知（听觉）向理性认知（分析）层面提升的任务，是建立良好的音乐听写能力的基石。听觉分析教学的目的就是凭听觉识别、分析音乐，通过灵活、多样的方法，逐步提高音乐的分析能力。英皇考级听力测试第八级是该测试最高级别，由A.B.C.D四个部分组成。基于对考试内容、评分标准及训练方法的分析与探索，吸收借鉴英皇考级的训练理念，可以为视唱练耳教学中的听觉分析教学及相关训练提供有益的途径。

目录

声明

绪论

一．本文的选题依据

二．研究综述

第一章 听觉分析在视唱练耳教学中的作用

第一节 提升听觉分析能力的重要手段

一、培养音乐听觉分析能力的机制

二、调动、激发学生音乐潜能

第二节听觉分析在我国视唱练耳发展各个时期的进展简述

一、引入与探索时期（1949年以前）

二、有序发展时期（1949-1999年）

三、多元化发展时期（2000年以后）

第三节 培养听觉分析能力 回归音乐作品

一、运用实际音乐作品发展听觉分析能力

二、视听结合，多层次分析音乐作品

第二章 英皇考级听力八级听觉分析训练方式与方法

第一节 英皇考级听力测试简介

一、考试评估标准

二、考试内容

第二节 八级A部分内容分析及训练法

一、多声部听力训练

二、和声进行听辨训练

三、和弦听辨训练

第三节 八级B部分内容分析-视唱及训练法

第四节 八级C部分内容分析-转调及训练法

第五节 八级D部分内容分析-音乐鉴赏及训练法

一、织体与曲式句式结构

二、音乐特征

三、音乐风格及流派

本章小结

第三章 对听觉分析教学环节的思考

第一节 英皇考级理念的启迪

一、进一步提高听觉分析教学的重视度

二、坚持“静”“动”结合的教学理念

三、借鉴、完善音乐听觉考评体系

四、源于音乐，回归音乐

五、加大中国民族民间音乐的选材比重

第二节教学设计参考

一、课程规划

二、课程设计参考

结语

参考文献

附录

致谢