概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究——上海市闵行试验小学五年级个案研究

摘要

作为国家级课题“教育信息化环境中的学生高级思维能力训练（课题号：DYA010401）”的子课题，“概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究”是以五年级学生为试验对象，研究如何运用概念图工具辅助小学语文写作教学；同时，在教学试验的基础上，总结出概念图在此方面的作用和价值，为如何有效利用可视化教学手段促进语文学科教与学做实践尝试。研究论文主要包括以下内容：首先，考察概念图理论和相关的实践研究，着重阐述了应用概念图工具辅助小学语文写作教学的理论依据与实践依据。本部分内容集中在第1章。其次，在问题调查的基础上，结合教学实际，提出概念图工具辅助作文教学的五个应用方面，即：概念图与布局谋篇、概念图与写作想象力、概念图与写作观察力、概念图促进读写结合，以及概念图促进说写结合；同时从教学设计入手，针对以上五个应用方面做教学试验，并给出教学实例，做出分析与探讨。这是论文的主体部分在第2—6章中分述。再次，通过作文测试，以及学生、教师的信息反馈，总结概念图工具辅助小学语文写作教学的应用价值，在第7章。最后，第8章是讨论和总结，对进一步研究提出思考，展望。