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声明
第一章引言
1.1研究背景
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
第二章文献分析
2.1阅读理论
2.1.1阅读的涵义
2.1.2对阅读基本过程的解释
2.1.3文本阅读认知研究
2.2注意理论
2.2.1注意的概念
2.2.2选择性注意
2.2.3选择性注意的理论模型
2.2.4认知容量
2.3屏幕阅读引发的讨论
2.4阅读呈现载体的比较研究
2.5屏幕阅读材料呈现方式的研究
2.5.1对屏幕阅读材料版面设计的研究
2.5.2屏幕阅读材料版面设设对阅读理解影响的眼动研究
第三章实验设计
3.1研究问题的聚焦——焦点团体访谈
3.1.1访谈目的
3.1.2访谈对象
3.1.3访谈过程
3.1.4访谈结果
3.2研究问题
3.3研究假设
3.4研究设计
3.5分析工具
第四章实验过程
4.1实验目的
4.2研究对象
4.3实验材料
4.4研究设计
4.5实验程序
4.6结果与分析
4.6.1自然科学说明文不同呈现方式下阅读成绩差异分析
4.6.2社会科学说明文中不同呈现方式下阅读成绩差异分析
4.6.3性别对屏幕阅读成绩的影响
第五章总体讨论与建议
5.1关于研究方法
5.2研究结果总体讨论
5.2.1自然科学说明文阅读成绩的差异分析
5.2.2社会科学说明文阅读成绩的差异分析
5.2.3不同性别被试屏幕阅读成绩差异
5.3研究结论
5.3.1纯文字页面不同位置阅读成绩的差异
5.3.2加边框页面中不同位置边框处信息的阅读成绩差异
5.3.3纯文字页面与加边框页面的阅读成绩差异
5.3.4性剔对屏幕阅读成绩的影响
5.4建议
第六章本研究的不足及进一步研究的方向
6.1本研究的不足
6.2进一步研究的方向
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期问取得的研究成果