高校艺术类专业学生管理的理论研究与实践探索——以上海师范大学谢晋影视艺术学院为例

摘要

在艺术类人才合理需求和社会非理性因素的双重驱动下，报考艺术类专业的学生日渐增多，艺术类院校开始扩大招生规模。与此同时，很多综合性大学也纷纷开设艺术专业。艺术类学生的数量扩张给人才培养的质量提出了挑战，如何探索适应新的历史时期艺术类学生自身特点的管理模式，已经成为高校学生管理的一项时代命题。
　　 本文认为，艺术类学生在思想、行为、心理、专业态度、人文素养等方面有自身的特点，对艺术类学生的管理也要有针对性。学生管理工作在我国和其他国家已有一定的研究成果，在对这些相关文献进行综述后，提出了艺术类学生管理的心理学、哲学和管理学依据，并重点介绍了包括艺术类院校在内的高校学生管理的历史沿革，为本文开展进一步研究提供了清晰的学术背景。
　　 为了提出更具针对性的学生管理对策，本研究分析了艺术类学生的特点，对学生管理现状进行了调查研究，调查显示艺术类学生在各方面有不同于其他学生的鲜明特点，但相关高校的管理却没有完全根据这些特点采取针对性的策略，存在着诸多问题，如对学生管理工作的定位不合理、学生管理体制不适应社会发展的需要、学生管理的理念缺乏时代性等。
　　 针对调查结果，本研究根据上海师范大学谢晋影视艺术学院的工作实际，并结合以人为本、刚柔相济、和谐统一、循序渐进等学生管理理论，从加强制度建设、注重情感投资、实行自主管理、尝试渗透教育、狠抓危机管理等方面对艺术类学生的管理实践进行了探索。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

一、问题的提出

二、相关概念的解释

三、现实意义

四、研究价值

五、研究方法

六、文献综述

七、理论依据

第二章 高校(包括艺术类)学生管理的历史沿革

一、新中国建立以前的大学学生管理

二、新中国成立以后的高校学生管理

第三章 艺术类学生管理现状调查

一、艺术类专业学生的特点

二、艺术类学生管理现状调查

三、原因分析

第四章 艺术类学生管理的基本理论

一、以人为本

二、刚柔相济

三、和谐统一

四、循序渐进

第五章 艺术类学生管理实践探索——以谢晋影视艺术学院为例

一、加强制度建设

二、注重情感投资

三、实行自主管理

四、尝试渗透教育

五、狠抓危机管理

致谢

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果