克拉拉·舒曼的钢琴音乐演奏、创作及教学研究——以女性主义为研究视角

摘要

克拉拉·舒曼(Clara Schumann，1819年9月13日-1896年5月20日)，德国女钢琴家、作曲家、钢琴教师，出生于莱比锡。五岁随父亲学钢琴，八岁举办独奏音乐会，十九岁登上了维也纳的乐坛。她是著名德国钢琴家、作曲家罗伯特·舒曼之妻。克拉拉·舒曼在演奏、作曲及教学方面均有不俗的表现，是19世纪最伟大的女性音乐家之一。
　　 克拉拉·舒曼作为音乐家，她是钢琴家、作曲家，又是教师；而作为女性，她既是维克的女儿、舒曼的妻子，是8个孩子的母亲。作为妻子，她生活在罗伯特·舒曼的巨大光环下，她的生活状态如何?作为女儿，在大教育家父亲维克的指导下，她的创作之路和教学之路如何?她毕生致力于推广舒曼作品，把大量时间与精力用于演奏，那么她的演奏之路又如何?这些均成为本论文用女性主义视角和研究方法进行探寻的核心问题。
　　 本文共分五个章节。第一章主要就女性主义及女性主义音乐批评这两方面的理论、研究对象及分类进行归纳整理，运用崭新的研究视角，为本文对克拉拉·舒曼的艺术之路的研究提供理论依据。第二章从两大方面对克拉拉·舒曼的职业角色和家庭角色进行分析。职业角色为钢琴演奏家、作曲家和教师；家庭角色为女儿、妻子、母亲和知己。第三章以女性主义视角和研究方法对克拉拉·舒曼钢琴演奏家身份进行分析论证。本章从克拉拉的演奏曲目、演奏形式以及作为女性演奏家的身份独特性与艰难处境进行分析。第四章以女性主义视角和研究方法对克拉拉·舒曼作曲家身份进行分析论证。本章从克拉拉创作的总体作品类型及其中的钢琴作品体裁、结构特征等以及作为女性作曲家的自己身份特殊性与艰难处境进行论证。第五章以女性主义视角和研究方法对克拉拉·舒曼钢琴教师的身份进行分析论证。本章从教学方法、教学形式、教学内容及作为女性钢琴教师的身份独特优势与艰难处境来论证。
　　 本论文试图结合音乐史学、音乐分析学、社会学与心理学的相关理论，以女性主义的研究视角和研究方法客观呈现一位19世纪的女性音乐家。