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李鑫;
上海师范大学;
幼儿园; 故事讲述; 叙事能力; 教学模式;
机译:“创造”更好的植物角——大班幼儿植物角的自我管理
机译:幼儿园的任务和时间的叙事能力
机译:未充分利用的粮食作物的营养潜力,以提高幼儿园普通地区的幼儿幼儿饮食质量,印度尼西亚
机译:故事通过动画电影在幼儿园的幼儿期幼儿学生讲述
机译:通过小学八年级提高幼儿园教室中教师的技术使用:一项行动研究
机译:成为故事的讲述者:儿童的虚构叙事与亲子回忆录叙事之间的联系
机译:通过讲故事提高幼儿园1 B组儿童的情感社交能力(幼儿园1 Sragen的课堂行动研究)
机译:2010-11学年首次幼儿园幼儿园:幼儿园纵向研究幼儿园轮次的初步结果,2010-11幼稚园班。 (ECLs-K:2011)。
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:婴儿的食物,一种改善婴儿和幼儿肠道环境的方法,以及提高婴儿和幼儿免疫的方法
机译:幼儿学习仪器的保持装置,能够提高幼儿的早期智力开发的教育效果
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