关于加强中职语文教学实效性的研究

摘要

根据教育部进行了“中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究”的专项研究课题。要以“学得好、用得上”为目标。笔者反思了中职学校语文教学的现状，针对中职语文课堂的实际情况，着手开展加强中职语文教学实效性的研究，以期提高中职语文教学的实效性，促进学生语文能力与素养的提高。
　　本文结合中职语文课程目标、从教学内容、教学方式和教学评价体系几个方面依次开展加强中职语文教学实效性的研究。
　　首先开展了加强中职语文教学内容实效性的研究，提出了从专业需求出发，体现中职语文职业性。要突出实用，从不同的专业需求出发，使教学内容与不同的专业相适应，真正实现语文教学与专业技能学习最大限度的交融。还要强调能力，重视应用技能，体现能力本位性。
　　其次是加强中职语文教学方式实效性的研究。通过例举了笔者自己的《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录、《鸿门宴》的教学步骤等，具体阐述了教师在设计文本时要根据学生的实际情况来设计活动，让学生在活动中积极思考，走进文本，由“陈述式”向“使动式”转变，由“单一化”向“多元化”转变，由“封闭式”向“开放式”转变，将课堂上“活”。
　　最后是加强中职语文教学评价体系实效性的研究。立体多元，丰富教学评价主体，形成与专业结合的有实效的语文教学评价体系。从评价目的、评价内容、评价主体和评价方式几个方面作了进一步的阐述。
　　在研究中主要采取文献法、案例研究法和行动研究法，收集、整理有关中职语文教学实效性研究方面的成功经验，并结合自己的教学实践进行思考、总结、提升，试图为推进中职语文教学实效性提供积极的思路和有益的意见。

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第1章 绪论

1.1课题背景

1.2研究意义

1.2.1 提高中职语文教学实效性有利于实现中职教育培养目标

1.2.2 提高中职语文教学实效性有利于促进中等职业学生的全面发展

1.3 文献综述

1.4 创新点

1.5 研究方法

1.5.1 文献法

1.5.2 案例研究法

1.5.3 行动研究法

第2章 中职语文教学的现状与存在问题

2.1 中职语文教材的现状

2.2 中职学生的生源特点

2.3 中职语文教学现状

2.3.1 教学模式

2.3.2 评价方式

2.3.3 课时

2.4 中职学生语文学习方面的障碍

2.4.1学习基础

2.4.2学习兴趣

2.5中职教师语文教学方面的偏差

2.5.1教师教学观念的偏差

2.5.2教师教学行为的偏差

第3章 加强中职语文教学实效性的研究对策

3.1 中职语文教学实效性内涵

3.2加强中职学生语文教育实效性的原则

3.2.1以培养语文核心能力为本位的原则

3.2.2以“大语文”观念为导向的原则

3.2.3以“多元智能”理论为基础的原则

3.2.4用专业区分教学的原则

3.3 加强中职语文教学内容的实效性的研究对策

3.3.1 从专业需求出发，体现中职语文职业性。

3.3.2 重视应用技能，体现能力本位性。

3.4 加强中职语文教学方式实效性的研究对策

3.4.1由述说式向使动式转变

3.4.2由“单一化”向“多元化”转变

3.4.3由“封闭式”向“开放式”转变

3．5 中职语文教学评价体系的实效性

3.5.1 我国中职语文教学评价现状

3.5.2 加强中职语文教学评价实效性

结语

参考文献

致谢

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