以中国山水画教学提升中学生审美素养的研究——以南京营防中学为例

摘要

全球化和数字化的时代背景下，对初中美术产生了深刻的影响，为了培养学生具有适应未来社会需求、促进终身学习和发展的核心素养，为了让学生学会生活，感悟生活中的美，并表现生活中的美，为了弘扬中华优秀传统文化，选定山水画教学提升学生审美素养为课题，积极教学研究，实施课堂教学实践，取得一定成果。
　　本研究从中国山水画教学调查入手，发现中国山水画教学在如今以成为美术教学的鸡肋，存在感已经微弱，认为如此优秀的传统艺术文化应该发扬光大并以其优秀的艺术魅力感染陶冶学生，使学生从中国山水画艺术中吸取艺术营养并内化为学生审美素养，从调查研究中发现学生不会欣赏中国山水画的美，不会运用中国画工具，并用不能进行水墨的表现，更不能进行创作创新，笔者由此设计教学方案着手，首先进行山水画欣赏教学，让学生感悟其美，产生心对美的向往，产生表现美的冲动，然后进行临摹山水画教学，让学生熟悉和掌握工具的使用及笔墨的表现，接着写生校园风景，选取其中典型景色如亭子、树等，让学生把写生的景色放入临摹的山水画中，进行简单的构造意境的研究学习，掌握近、中、远景色的组织。最后学习像古人一样画山水，画家乡并题诗词。通过教学研究发现学生对于中国山水画的认识有了很大的提高，并且从中国山水画中吸取营养学会感悟美、表现美、创造美的画面，全面并提升了审美素养，达到了教学研究的目的。

目录

第1章 绪论

1.1 研究的背景

1.2 文献综述、相关概念的界定

1.3 研究的目的和意义

1.4 研究的内容

1.5 研究的对象

1.6 研究的方法

1.7 研究的过程

第2章 中国画教学的现状与问题

2.1 中国画教学现状

2.2 中学生审美素养现状调查

2.3 中学中国画教学现状调查

2.4 通过区内访谈调查中小学中国画教学现状

2.5 中学中国画教学存在的问题

第3章 中国画教学的设计

3.1 选择教学突破口

3.2 设计教学方案

第4章 中国山水画教学的实施

4.1 第一课：山水画欣赏

4.2 第二课：中国画的工具和材料

4.3 第三课：《芥子园画谱》山水画临摹

4.4 第四课：校园景色写生

4.5 第五课：像古人一样画山水、画家乡

第5章 教学结果和评价

5.1 研究结果测试

5.2 开展中国山水画教学对教师的影响

5.3 开展中国山水画教学对与学生的影响

5.4 反思

第6章 结论

参考文献

声明

致谢