新高考政策下职业兴趣对高中学生加试科目选择及其满意度的影响研究

摘要

2014年上海教委正式推行新高考改革，发布了《上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》。上海的高考加试由原来的“三加一”变成了“三加三”，新高考政策在赋予学生更多自主性的同时，也增加了学生高中生涯发展规划的不确定性。 本研究对上海10所高中2016年入学的892名高二学生进行了加试科目问卷调查，同时使用霍兰德职业兴趣量表来测量上海地区高中生的职业兴趣，旨在调查学生在新高考中的三门加试科目选择概况，进一步探究学生职业兴趣对其加试科目选择及其满意度的影响。 调查结果发现，学生在选择加试科目中受政策影响较大,地理、生物加试比例最高，物理加试存在博弈现象。学生加试满意度受学科地位、学科关系和学校层次影响。学生的职业兴趣对加试科目的选择及其满意度具有预测性，其中研究型、艺术型、管理型、常规型职业兴趣对女生加试科目高满意度具有预测作用；现实型、研究型、社会型和常规型对男生加试科目高满意度具有预测作用。

目录

第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2研究目的

1.3核心概念

第2章 文献综述及研究假设

2.1 文理分科

2.2 职业倾向

2.3 国内相关研究

2.4 国外相关研究

2.5 研究假设

第3章 研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究工具

3.3 研究程序

3.4 数据处理

第4章 研究结果

4.1 被试高考加试科目选择情况统计结果

4.2 被试加试科目满意度情况统计结果

4.3 职业兴趣的学科选择及满意度差异分析

4.4 职业兴趣和高满意度学科选择的二元Logistic回归分析

第5章 讨论

5.1 高考加试科目选择现状的分析与讨论

5.2 学生加试满意度分析与讨论

5.3 职业兴趣对学科选择及加试满意度的影响

第六章 结论与展望

6.1 结论

6.2 进一步工作的方向

参考文献

附录A 高中生生涯调查问卷

附录B霍兰德职业兴趣量表

致谢

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