摘要
第一章绪论
二、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、核心概念界定
四、文献综述
(一)关于绘本的相关研究
(二)关于幼儿挫折教育的相关研究
(三)对相关研究的述评
第二章研究设计
一、研究问题
(一)行动研究法
(二)行动主体的确定
(三)行动资料的收集方法
(四)资料编码
四、研究流程
(一)研究的准备阶段
(二)研究的实施阶段
(三)研究的总结阶段
第三章以绘本为载体开展大班幼儿挫折教育活动的行动研究过程
一、现状问题的诊断与分析
(一)教师关于挫折及挫折教育的重要性认识不足
(二)幼儿园很少开展专门的挫折教育活动
(三)绘本运用于幼儿挫折教育存在缺失
(四)关于现状问题的分析
二、行动研究方案设计
(一)绘本内容的选择
(二)幼儿抗挫折能力前测数据分析
(三)绘本活动开展具体安排
三、行动研究方案的具体实施与反思
(一)“如何面对失败”主题活动方案的实施
(二)“如何面对批评’’主题活动方案的实施
(三)“如何面对拒绝”主题活动方案的实施
(四)“如何面对误解’’主题活动方案的实施
(五)“如何面对失去”主题活动方案的实施
(六)“如何面对自卑’’主题活动方案的实施
(七)“如何面对错误”主题活动方案的实施
四、行动研究方案实施效果的分析与讨论
(一)行动研究方案的实施效果分析
(二)行动研究实施效果的作用机制讨论
一、研究结论
二、教育建议
三、研究不足与进一步研究的展望
参考文献
附录
致谢
声明
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