师德建设是育师为本的关键

摘要

本文分四个部分对师德建设是育师为本的关键进行了重点探讨。 第一部分从五个方面对高校师德存在的问题进行了剖析，分析了师德的现状以及存在的不足。随着市场经济的负面影响以及高校连年的扩招，高校教师素质有下滑的现象。然而教育问题成为大众关注的三大问题（教育、医疗、住房）之一，接受良好的高等教育成为社会、家长、学生的必然追求。办好学校的关键在教师。关注教育首先关注的是教师的素质、教师的职业道德。因此，在老百姓日益追求优质教育的今天，人们对教育的关注、对师德的关注超过了以往任何时候。 第二部分从师德建设在培养教师过程中的重要地位出发，提出了“育师为本”这一概念。对“育师为本”这一概念提出的背景、概念的界定以及其科学内涵进行了详细的阐述。“育师”是指培育为师之德。育师为本的“本”，不是“本原”的本，是“根本”的本。提出育师为本，不是要回答什么是培育教师的本原，而是要回答在培育教师中什么最根本、什么最值得关注。 在教师教育由封闭走向开放，由单极走向多元，教师专业化特征日益明显的形势下，培育新型教师最根本的依然是为师之德──教师职业道德。培育为师之德是教师专业化的内在要求，育师是教师为本的最为重要的体现，育师的生力军是师范院校，必须高举师范旗帜，育师是系统工程，全社会大力提倡师德关怀。 第三部分着重阐述师德建设是育师为本的重要保障。事实上，古今中外许多教育家对师德以及师德修养均有过非常精辟的论述，内容非常丰富。我国党和国家领导人历来非常重视师资培养和师德建设，教师担负着培养新人的历史重任，履行着崇高的使命。他们的精辟言论，无不蕴含着“育师为本”的思想和理念。结合当前教师教育和教师工作的实际，阐述了师德建设是推动教师进行教改的重要保障，是促使教师教育永葆生机的前提，同时师德建设为教师健康成长营造良好环境。 第四部分提出了在育师为本理念指导下加强师德建设的具体措施。师德建设是个系统工程，需要全社会的共同参与，要发扬中华民族尊师重教的优良传统，把尊重知识、尊重人才真正落到实处，营造良好的尊师重教社会氛围。作为教师个体而言，则必须履行好教师职责，忠于职业，加强自身修养，塑造自身人格魅力，真正体会到职业本身带来的尊严和欢乐，同时赢得社会的尊重。育师为本关键在于“育”，教师要发展，师德要提高，必须不断加强培育，把师德培育贯穿于职前职后教育不断线。加强师德建设，教师的心理健康问题也必须值得关注，消除教师心理问题应引起学校管理者的重视。加强师德建设要建立健全科学合理的师德评价机制。

目录

文摘

英文文摘

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前言

一、当前我国高校师德存在的主要问题

（一）师资素质参差不齐，师德整体水平有待进一步提高

（二）个人功利意识较强，师德理想和师德规范意识淡溥

（三）爱岗敬业精神不够，教师职责及为人师表认识不清

（四）教师职业倦怠显现，不少教师职业淡漠问题突出

（五）心理问题不容忽视，教师心理健康教育有待加强

二、师德建设促进了育师为本概念的提出

（一）育师为本概念提出的背景

1、教师教育由封闭走向开放，“育师”面临新挑战

2、师德建设日益受到重视，新时代呼唤新型教师

（二）育师为本的科学内涵

1、育师为本概念的界定

2、培育为师之德是教师专业化的内在要求

3、育师是教师为本的最为重要的体现

4、育师的生力军是师范院校，必须高举师范旗帜

5、育师是系统工程，全社会大力提倡师德关怀

三、师德建设是坚持育师为本的重要保证

（一）古今中外教育家对师德的论述，体现了“育师为本”的思想

1、关于师德的内涵

2、关于如何进行是师德修养

（二）党和国家领导人的教师思想体现了“育师为本”的理念

1、关于培养师资的论述

2、关于教师使命的论述

（三）师德建设是推动教师进行教改的重要保障

（四）、师德建设是促使教师教育永葆生机的前提

（五）师德建设为教师健康成长营造良好环境

1、有利于教师个体的健康成长

2、师德建设有利于营造良好的人际关系

四、在落实育师为本中加强师德建设的措施

（一）进一步营造尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会氛围

1、尊师重教是中华民族的优良传统

2、尊师重教不单单是句口号，应落到实处

（二）践行师德规范，树立教师良好人格形象

1、爱岗敬业，献身教育

2、爱生如子，精心育人

3、以身作则，为人师表

4、勇于进取，开拓创新

（三）建立开放灵活、职前职后相贯通的师资培养模式

1、教师培养职前职后教育贯通

2、师德教育必须贯穿于职前职后教育

（四）增加投入，高薪养师，提高教师职业社会认同感

（五）加强人文关怀，开展教师心理健康教育

（六）建立健全科学合理的师德评价机制，为师德教育提供保障

1、建立科学民主的校内管理体制

2、建立激励机制

3、要建立师德考核制

结语

注释

附录

参考文献