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声明
第一章绪论
一、问题的提出
二、选题的意义
三、核心术语及研究范围的界定
四、研究方案设计
五、文献综述
第二章美国教师教育机构认证制度初探——以NCATE和TEAC为研究范本
一、美国教师教育机构认证制度概述
二、美国教师教育机构认证制度面临的挑战
第三章我国建立教师教育机构认证制度的动力研究与现实基础
一、我国建立教师教育机构认证制度的动力研究
二、我国建立教师教育机构认证制度的现实基础
第四章我国建立教师教育机构认证制度的对策建议
一、我国教师教育机构认证制度的主体设想
二、我国教师教育机构认证制度的客体设想
三、我国教师教育机构认证体系的初步构建
附录
参考文献
后记
华东师范大学;