英语新教材“二次开发”的调查和分析——以北师大版英语新教材在洛阳市使用情况为例

摘要

随着社会的发展，经济全球化、信息化的进程，英语作为国际语言的地位愈加突出。在此过程中对英语综合型人才的需要也将更为迫切。基础教育阶段是一个人未来发展的关键期，因而本阶段的英语教育就显得越来越重要。
　　 新一轮的课程改革，力求从根本上扭转英语教学中重知识传授、轻能力培养的局面，把学生的语言技能放在首要地位。教材是课程的核心，是文化及知识的载体，也承载了编者的教育理念，教材决定了教学的内容及形式。
　　 北师大版英语新教材以全新的理念、内容、编排形式，呈现在教师面前。让教师耳目一新的同时，也冲击着多年的传统教学模式和教学思想。面对新教材的弹性设计，面对千变万化的教学情景，教师对教材的重新整合一即对教材的“二次开发”能力，成为必要，
　　 教师教材“二次开发”的能力，决定了教材的使用效果。作为课程改革的执行者，教师对新教材最有发言权。本文从调查新教材的使用情况，分析教师的二次开发的意识、在使用教材中碰到的问题及困惑；以及有哪些成功的经验，以期整理出对我们合理利用教材资源导向性的意见。
　　 本论文共分五个部分：
　　 第一章，绪论，论述了新课程改革背景下英语教材改革的重要性，以及本研究的目的、意义和内容。
　　 第二章，提出研究的问题，并提出理论支持；
　　 第三章，重点对教师“教材二次开发”的现状作以调查；
　　 第四章，对调查结果进行数据分析，并得出相关结果；
　　 第五章，对调查结果进行分析的基础提出建议，并总结不足及有待继续研究的问题。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

第一节 研究的背景

第二节 研究的目的和意义

第三节 研究的主要内容及研究方法

第四节 相关概念界定

第五节 论文框架

第二章 理论基础及相关研究

第一节 理论基础

第二节 国外相关研究综述

第三节 国内相关研究综述

第三章 英语新教材二次开发的现状

第一节 调查问卷设计

第二节 英语新教材二次开发现状调查

第四章 英语新教材二次开发现状分析与讨论

第一节 英语新教材二次开发的意识

第二节 英语新教材二次开发的具体实施

第三节 教师英语新教材二次开发的误区、困难及需求

第四节 教师英语新教材二次开发的实践经验

第五章 研究结论及建议

第一节 研究结论

第二节 教材二次开发的建议

第三节 本文不足之处

附录： 英语新教材“二次开发”调查问卷

参考文献

第五节　致谢词