S-P表在教育测试信息分析中的应用

摘要

S-P表是一种简单易用的测试信息分析工具，它不仅能分析被测者的学习状态，也能从项目反应分析的侧面了解教育者的工作绩效。
　　 论文在被测个体分析的S-P表基础上，拓展为团体对象分析的TS-TP表，以实现更高层面的学习者习得状况分析和测试项目的分析。
　　 全文以浙江某中学高一年级24个班级的学生测试数据为研究基础，并结合该校的任职教师，除了个体的S-P表的常规分析外，还对团体对象进行部分学习特质(例如创新能力)、测试项目的难度、稳定性、结构等，采用多参数综合分析，并且把测试项目从二值记分项目扩展到多值记分项目，完成了对多值记分项目二值映射阈值设置的探讨。部分研究成果得到了数据提供单位教师的认可。