浅析新课程改革对高中历史教师的素质要求——以青岛地区为例

摘要

新课程改革背景之下，高中历史教师的传统角色面临着巨大挑战，本文在相关教育学、教育心理学及历史课程与教学论的指导下，结合青岛地区高中历史教师素质调查的情况和自己的实践经历，参考已有的教师素质研究成果，探讨新课程改革背景下高中历史教师应该具备的素质。
　　 本文分为三大部分：第一，简述研究的背景、方法、意义和研究的现状；指出教师素质的涵义、特征。第二，探讨新课程对传统教师角色的挑战；以问卷的形式对青岛市的高中历史教师素质现状做出调查。第三，依据现有的教师素质研究成果提出新课程背景下高中历史教师应该具备的素质：先进的教育理念、完善的知识结构、复合型的教育能力。本研究有利于高中历史教师在新课程改革下迅速转变传统角色，有利于教师及时找准自己的定位，按照新课程的要求提升自己的各项能力，成长为优秀的教师，从而最大限度的发挥新课程下历史学科的教育功能。