摘要
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实际意义
1.3 本研究的语料来源及标注
1.3.1 语料来源
1.3.2 偏误判断方法及标注
1.4 理论依据和研究方法
1.4.1 理论依据
1.4.2 研究方法
第二章 汉语完句问题相关研究综述
2.1 现代汉语完句问题研究概况
2.1.1 汉语完句的界定
2.1.2 汉语完句成分的研究概况
2.1.3 完句手段的研究概况
2.2 汉语作为第二语言教学的完句问题研究概况
2.3 本文对现代汉语完句问题的观点
第三章 英语国家留学生完句成分和完句手段的习得调查
3.1 英语国家留学生完句意识的调查分析
3.2 英语国家留学生汉语完句成分偏误调查
3.2.1 英语国家留学生完句成分偏误考察
3.2.2 各等级英语国家留学生完句成分偏误考察
3.2.3 英语国家留学生完句成分偏误的主要范畴
3.2.4 英语国家留学生汉语完句成分遗漏偏误分析
3.3 英语国家留学生完句手段使用情况的调查分析
第四章 英语国家留学生汉语完句成分遗漏及完句手段偏误原因探讨
4.1 母语的负迁移
4.2 汉语语法的复杂性
4.3 教材编写
4.4 教师讲解
第五章 针对英语国家留学生汉语完句问题偏误的教学对策
5.1 加强汉语完句成分的本体研宄
5.2 加强汉英完句成分对比研究
5.3 培养学习者“完句”意识
第六章 结语
6.1 主要结论
6.2 论文不足及尚待研究之处
6.2.1 调查对象有待增加
6.2.2 研究范围有待拓宽
6.2.3 调查途径单一,缺乏辅助性研究手段
参考文献
附录
后记
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