普通高校体育教育对大学生终身体育意识的培养

摘要

普通高校体育教育是对大学生终身体育意识培养最重要的环节，借此能够形成大学生良好的体育习惯，并提高大学生参与体育锻炼的积极性。我国在2014年提出了“全民健身”国家战略，并明确了普通高校体育教育是实现大学生身体素质提升的重要途径。但是，伴随着近几年普通高校体育教育模式改革的滞后，使得当下我国高校体育教育不能有效的提高大学生参与体育锻炼的热情。通过调查结果分析可知，大学生参与锻炼的人数（体育课除外）与大学生总人数比例超过半数。并且，每次体育锻炼时长一小时以上的人数比例也达到了一半以上。调查结果显示出大学生参加体育锻炼的状况很不乐观。此外，大学生体育消费的意识并没有完全树立，消费的独立性较差,大学生总体消费水平低。因此，对大学生终身体育意识的培养进行探讨，明确对大学生终身体育意识及行为影响因素，探讨大学生终身体育意识培养的新途径，对提升当下高校体育教学有着极为重要的意义。 基于此，本研究将采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法及数理统计法对五所高校的大学生体育教育现状进行调查研究，围绕高校体育教育对学生培养状况、大学生终身体育意识行为特征、因素分析以及终身体育意识培养方法五个方面内容结合调查结果进行分析。由此，本研究指出我国高校体育教育对大学生终身体育意识培养的不足之处在于：培养方式单一、高校体育对体育教育重视程度不够、培养质量标准缺失、高校体育氛围缺失、缺乏理论指导与实践活动的结合。由此，本研究提出了树立终身体育意识教育指导思想作为高校体育教育的核心思想。并结合该思想，提出丰富高校体育内容，强化高校师资力量培训，加强体育项目知识的培养，调动学生运动兴趣，运用新技术等方式来达到树立终身体育观念的目的，并由此形成大学生健康生活习惯，对于增强高校大学生体育兴趣与生活质量，提升体育锻炼兴趣，促进社会的和谐发展有着深远的意义。

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1 前言

1.1 问题的提出

1.2 研究目的与意义

2 研究综述

2.1 体育意识

2.1.1 体育意识概念

2.1.2 体育意识的特点

2.2 终身体育意识

2.2.1 终身体育意识的概念

2.2.2 终身体育意识的特点

2.2.3 终身体育意识的研究现状

2.2.4 终身体育意识对人的重要性

2.2.5 高校体育教育对学生终身体育意识培养的现状

3 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 专家访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

4 研究结果与分析

4.1 高校体育教学对终身体育意识培养状况

4.1.1 高校体育教学对终身体育意识培养课程设置现状

4.1.2 高校体育教学对终身体育意识培养课程实施现状

4.2 大学生终身体育意识特征

4.2.1 体育认知

4.2.2 体育情感

4.2.3 体育动机

4.2.4 体育兴趣

4.2.5 体育态度

4.2.6 体育价值观

4.3 反映大学生终身体育意识的行为特征

4.3.1 体育锻炼的频率

4.3.2 体育锻炼的强度

4.3.3 体育锻炼地点调查

4.3.4 体育参与形式

4.3.5 体育消费

4.4 影响大学生终身体育意识及其行为形成的因素分析

4.4.1 体育兴趣

4.4.2 锻炼方法、能力

4.4.3 意志力

4.4.4 同伴因素

4.4.5 时间因素

4.4.6 学校设施场地因素

4.4.7 学校体育课

4.4.8 大众传媒

4.5 高校体育教学与学生终身体育意识培养

4.5.1高校体育教学指导思想应体现终身体育意识的培养

4.5.2教学内容的选择要体现有利于终身体育意识的形成

4.5.3 营造高校终身体育氛围

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

致谢

附录1

附录2