我国艺术硕士(MFA)教育管理研究

摘要

专业学位研究生的快速发展是我国研究生教育发展的大趋势，艺术硕士专业学位研究生教育就是伴随着这种情境下逐渐发展起来的，这篇论文主要是研究艺术硕士教育管理的方式。论文在研究过程中遵循历史与现实、国际与本土、理论与实践相结合的方法，提出要构建有我国特色的艺术硕士教育管理方式的观点。
　　 论文对我国艺术硕士研究生教育管理的研究包括六章：
　　 第一章是引言，首先从总体上阐述论文选题的缘由与选题意义、研究现状及相关述评、研究方法和基本原则以及基本思路框架与研究内容。
　　 第二章主要是对艺术硕士研究生的特点以及我国艺术硕士研究生培养管理概念进行简要界定和对我国艺术硕士研究生教育管理现状的描述。
　　 第三章分析我国艺术硕士研究生教育管理中存在的问题。
　　 第四章是归纳介绍美国艺术硕士研究生培养管理的经验和对我国的启示。
　　 第五章是解决我国艺术硕士研究生培养管理的问题。结合影响我国艺术硕士教育管理改革的理论和现实因素分析要施行的措施，正是立足于这些改进策略所做的思考，作者提出了创建有我国特色的艺术硕士教育管理方式。
　　 最后一章是结束语，总结陈述作者的主要观点。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 引言

1.1选题的背景与意义

1.2研究综述

1.3研究的方法

1.4研究思路和论文框架

1.5研究的创新点

第二章 我国的艺术硕士及其教育管理

2.1艺术硕士教育的主要特点

2.1.1何谓艺术硕士

2.1.2我国发展艺术硕士教育的必要性和可行性

2.1.3艺术类硕士研究生的特点

2.2我国艺术硕士教育的设置与实践过程

2.3我国艺术硕士教育管理的现状

2.3.1艺术硕士教育管理的概念

2.3.2我国艺术硕士教育管理的发展现状

第三章 我国艺术硕士教育管理中存在的问题

3.1我国艺术硕士教育管理中存在问题的分析

3.1.1对发展艺术硕士专业学位教育的认识不足

3.1.2艺术硕士的培养目标有待调整

3.1.3艺术硕士课程设置与培养目标脱节

3.1.4艺术硕士教育管理过程各环节把关不严，特色不明显

3.1.5我国艺术硕士教育管理的质量监督和评价机制不健全

3.2影响艺术硕士教育管理的主要因素

3.2.1外部宏观因素

3.2.2目标定位

3.2.3师资队伍

3.2.4课程与教学

3.2.5教学过程管理

第四章 美国艺术硕士教育管理的经验与启示

4.1美国的艺术硕士教育管理的特点

4.1.1招生中严把录取关

4.1.2制定合理的培养目标

4.1.3培养中全面监控，严把过程关

4.1.4多环节淘汰，严把毕业关

4.1.5加强学校和艺术团体协作，实施“双师制”培养模式，强化艺术硕士教育与职业的准入资格接轨

4.2美国的艺术硕士教育管理的几点启示

4.2.1发展艺术硕士教育要适应自己国家的经济和社会文化发展的水平和对人才的需求

4.2.2发展艺术硕士教育要充分发挥政府和公共政策的指导

4.2.3完善的艺术硕士教育质量评价机制是保障教育管理质量的重要措施

第五章 高校艺术硕士教育管理的改进策略

5.1转变观念，端正对艺术硕士专业学位教育的认识

5.2政府和教育管理部门的政策扶持是艺术硕士教育健康发展的现实保障

5.2.1管理部门的政策和法规，保障艺术硕士研究生教育管理的健康发展

5.2.2政府支持与调控是艺术硕士研究生培养模式快速发展的保证

5.3用制度规范艺术硕士的教育管理工作

5.4培养过程：注重实践能力的艺术职业导向

5.4.1培养目标：培养具有特定职业背景的高层次应用型艺术人才

5.4.2课程设置：体现以职业为中心

5.4.3教学过程：在课程学习中灵活采取多样化教学方式

5.4.4质量评价：注重实践应用能力

5.5加强师资队伍建设，优化教师结构，实行“双师制”

5.6加强艺术教育培养中的“工作室”建设

结束语

参考文献

致谢