基于心理学的农村留守儿童幼儿园室内设计研究——以安阳县水冶镇为例

摘要

留守儿童一直以来在中国受到了社会各界的关注和帮助，随着中国农村外出务工人员的不断增多，留守儿童的数量也在不断扩大，年龄阶段开始呈现偏小的趋势，学龄前的儿童在第六次人口普查中，留守儿童人数的增长速度十分惊人，从而带来了诸多社会问题，社会各界开始从不同领域帮助留守儿童，本文从环境艺术、建筑学等与儿童生活环境息息相关的学科门类方面做出一份努力，希望对留守儿童的健康成长就有一定帮助。
　　本文以儿童心理学为基础，以三岁到六岁的留守儿童为对象，强调农村幼儿园室内设计对留守儿童的主体作用。儿童心理、行为特征与周围环境是相互作用相互影响的，在设计和建造留守儿童幼儿园的过程中必须根据儿童的行为习惯、心理特点和留守儿童需求，构建符合儿童身心发展的室内生活学习环境。本文结合国外幼儿园的优秀设计方案和中国留守儿童的实际现状，结合环境艺术有关的理论分析后，以农村留守儿童幼儿园室内设计这个小角度为研究切入点，河南安阳县水冶镇为研究区域，采取了访谈和实地观察的方法对留守儿童幼儿园进行了调研，总结出农村幼儿园设计的缺陷、功能缺失等问题，归纳出留守儿童幼儿园室内设计的相关理论，并对农村留守儿童幼儿园室内空间设计策略进行了阐述。
　　本论文以儿童心理学为基础，调研现状为支撑，将我国留守幼儿园的功能、留守儿童心理需求与室内环境结合起来，试着设计出符合农村留守儿童幼儿园的室内空间方法。这对促进农村留守儿童幼儿园设计、环境艺术设计有着积极意义。

目录

声明

1.绪论

1.1 研究背景

1.2 研究内容与研究意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究方法和研究框架

1.5 本章小结

2.农村留守儿童及心理行为概况分析和研究

2.1 中国农村留守儿童概况

2.2 学龄前留守儿童身心特征及其对室内空间的需求

2.3 本章小结

3.河南安阳县水冶镇留守幼儿园现状调查及分析

3.1 调研综述

3.2 现状调研分析

3.3 调研分析结果

3.4 本章小结

4.农村留守幼儿园室内空间考虑因素和设计原则

4.1 农村留守幼儿园室内设计考虑因素

4.2 农村留守幼儿园室内环境设计原则

4.3 本章小结

5.农村留守幼儿园室内空间设计策略

5.1 农村留守儿童幼儿园空间色彩设计

5.2 农村留守儿童幼儿园交通流线设计

5.3 农村留守儿童幼儿园功能区域划分

5.4 幼儿园室内物理环境设计

5.5 农村留守幼儿园室内安全无障碍设计

5.6 本章小结

6.设计实践研究——安阳县水冶镇留守儿童幼儿园室内设计

6.1 项目概况

6.2 水冶镇留守儿童幼儿园总平面设计

6.3空间环境效果图

6.4 本章小结

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文与专利