摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究意义
1.3.1 理论价值
1.3.2 实践价值
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 历史研究法
1.4.3 系统科学法
2 孔子及其人才思想概述
2.1 孔子生平
2.2 孔子人才思想形成的历史背景
2.2.1 经济层面
2.2.2 政治层面
2.2.3 文化层面
3 孔子人才思想的深刻内涵
3.1 孔子的人才标准观
3.1.1 崇尚道德的品德标准
3.1.2 广博知识的学识标准
3.1.3 社会责任感的价值标准
3.2 孔子的人才培养观
3.2.1 以塑造德才兼备的君子人格为培养目标
3.2.2 “文、行、忠、信"的培养内容
3.2.3 灵活多样、循循善诱式的培养方法
3.3 孔子的人才使用观
3.3.1 选贤任能
3.3.2 量才而用
3.3.3 用人不求全责备
4 孔子人才思想的评价
4.1 孔子人才思想的特征
4.1.1 突出德性教育
4.1.2 辩证性特征
4.2 孔子人才思想的实践效果
4.3 孔子人才思想的局限性
4.3.1 过分强调等级秩序的教条人才培养观
4.3.2 轻视劳动的片面人才教育观
5 孔子人才思想的现代价值
5.1 孔子人才思想重德育对现代人才思想的借鉴
5.2 孔子人才标准观对现代人才标准的借鉴
5.3 孔子人才培养观对现代的人才培养的借鉴
5.4 孔子人才使用观对现代社会用人思想的借鉴
6 结语
致谢
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文目录
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