初中美术欣赏课教学改革初探

摘要

新的《美术课程标准》把美术课程的内容分成四个领域，分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。其中，欣赏·评述是美术学习的重要领域，是整个美术学习活动的基础，是培养学生美术鉴赏能力的有效途径。新的《美术课程标准》中的欣赏与评述无论在理念上还是在内容上都有很大程度的发展和变化。新时代背景下艺术的多元化和开放性特征越来越明显，同时视觉文化背景的形成，无疑对青少年提出了较高要求。不但要具备艺术欣赏能力，同时还要具备视觉信息的鉴别和判断能力。除了生活中的耳濡目染，学校的美术欣赏课可以说是一个非常重要的组成部分。然而目前欣赏课教学中仍然存在一些弊端影响其功能的发挥。本文对初中美术欣赏课教学改革进行了探讨。文章分为五个部分： 第一部分，主要对论文题目提出的背景、缘由，国内外相关研究的现状及论文进行研究的基本思路及基本方法作简单的介绍，并对美术欣赏和美术鉴赏的涵义进行区别，对论文研究的美术欣赏进行说明和界定。以期对全文有个总体描述。 第二部分，对美术欣赏课的重要性进行了论述，新的时代背景需要美术欣赏课教学来提高学生的审美判断能力，美术欣赏课的开设不但符合初中生的心理需求而且对学生的综合素质培养具有不可替代的美育价值。 第三部分是关于初中美术欣赏课教学现状的调查和原因分析。在这一部分中，采用了实践中较常用的问卷调查法，对初中美术欣赏课教学的实际情况作了调查，旨在了解现实真实情况，从而对初中美术欣赏课教学提出解决策略。 第四部分是针对调查了解的现状，根据《美术课程标准》对“欣赏·评述”部分要求，分析对教学改革有重大作用的教学观念、教学内容、教学方法、教师素质等教学构成因素，以求对初中美术欣赏课的教学质量起到改善和促进的作用。 第五部分，结语。在对全文的观点进行简要总结的基础上，分析了本文欠缺的地方并提出了后续研究的方向。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

1.1 问题的提出

1.2 研究现状概述

1.3 研究的基本思路与基本方法

1.4 欣赏、鉴赏与美术欣赏的涵义

1.5《美术课程标准》对美术欣赏课的新界定

1 初中美术欣赏课设置的必要性

1.1 应对新的视觉文化发展的挑战

1.2《美术课程标准》对美术欣赏课的价值定位

1.3 从初中生的心理特点看开设美术欣赏课的必要性

1.4 美术欣赏课能培养学生的综合素质

2 初中美术欣赏课教学的现状及原因分析

2.1 初中美术欣赏课教学现状调查

2.2 初中美术欣赏课教学现状的调查结果及其原因分析

3 初中美术欣赏课教学的改革策略

3.1 学校全力支持，促进美术欣赏课教学

3.2 提高美术教师素质

3.3 美术欣赏的内容要力求全面

3.4 重视美术基础知识的学习

3.5 教学形式应丰富多彩

3.6 注重学生学习方式的多样化

结语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间公开发表的论文

致谢