高中思想政治分层教学的实践探索与启示——以无棣县第二中学为例

摘要

在新课改大力倡导知识目标、能力目标和情感三维教学目标的背景下，为了更好的实现高中思想政治课三维目标，同时针对不同学生的智力因素和非智力因素等差异,我通过采用文献资料法、比较观察法、调查研究法,重点研究如何确立学生分层，按照分层目标、分层备课、分层授课、分层训练、分层评价等环节来展开，并相应制定出不同教学目标,提出不同教学要求,施以不同教学内容,采取不同教学方式的分层教学，同时我结合自身教学实践，从我校思想政治分层教学的历史演进、现状分析、基本经验与启示环节具体阐述分层教学的重要性和必要性。与传统教学相比，分层教学能最大限度地调动每一个学生的学习积极性,充分促进学生全面发展,教师在课题研究中应遵循教育规律，尊重学生个体的差异，落实因材施教，课堂问题设置灵活多样，既能挖掘优等生的潜能，又能提升中等生的水平同时使学习差的学生有所进步，力争实现每个学生都能得到长足的发展和提升，最终实现每一个学生知识上没有死角，能正确的辨析问题解决问题。有利于教师的成长和提高,弥补传统班级授课制的不足，大面积提高了教育教学质量，同时从教学规律的视角中提炼经验，丰富和发展分层教学理论。推进这一理论的实践化，也为其他高中的分层实践提供理论借鉴。是一种非常符合时代趋势的教学方式。

目录

声明

第一章 绪论

第一节 选题依据与意义

第二节 研究现状与评析

第三节 研究思路与方法

第四节 研究重点、难点与创新点

第二章 分层教学基本理论概述

第一节 分层教学的基本内涵分析

第二节 分层教学理论的发展

第三节 分层教学的特点

第四节 分层教学的意义

第三章无棣县二中思想政治分层教学的历史演进

第一节 无棣县二中思想政治分层教学的提出

第二节 无棣县二中思想政治分层教学的发展进程

第三节 无棣县二中思想政治分层教学的特点

第四章无棣县二中思想政治分层教学的现状分析

第一节 无棣县二中思想政治分层教学的必要性

第二节 无棣县二中思想政治分层教学的基本成效

第三节 无棣县二中思想政治分层教学的问题及成因

第四章无棣县二中思想政治分层教学的基本经验与启示

第一节 无棣县二中思想政治课分层教学的基本经验

第二节 无棣县二中思想政治课分层教学的有益启示

第三节 无棣县二中思想政治课分层教学的发展前景

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文