声明
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
2 文献综述
2.1 概念界定
2.2 课堂学习共同体的理论基础
2.3 课堂学习共同体与传统课堂的区别
2.4 有关学习共同体的研究
2.5 关于足球教学策略的研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
4 结果与分析
4.1 实验前对照班和实验班学生基本情况对比
4.2 课堂学习共同体构建效应的结果分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 不足与展望
参考文献
附录
附录1:
附录2:
附录3:
附录4:
附录 5:
致谢